Eu recomendo o livro "Vozes Emergentes: Educação e questões étnico-raciais" de Neide Cristina da Silva a qualquer pessoa interessada em entender a questão da desigualdade racial e como ela é transmitida e perpetuada através da educação. Este livro fornece uma perspectiva inovadora sobre a questão das raças e etnias e como elas são tratadas na educação. Neide Cristina da Silva aborda o assunto da forma mais clara possível, oferecendo uma análise aprofundada e um olhar crítico sobre o tema. Ela não apenas explora questões teóricas, mas também fornece exemplos concretos de como a discriminação racial afeta a educação, usando exemplos específicos, como a diferença de acesso aos recursos escolares, participação dos estudantes e práticas administrativas.
Esta obra também destaca a importância de discutir questões raciais na educação para que possamos entender melhor como o racismo é perpetuado. Neide Cristina da Silva defende que devemos enfrentar a desigualdade racial e trabalhar para erradicá-la. Ela também destaca como as mudanças na educação podem contribuir para a correção da desigualdade racial. Ela oferece uma abordagem prática, mas ao mesmo tempo exige reflexões críticas sobre o tema. É uma leitura obrigatória para estudantes, professores e pesquisadores interessados em entender melhor a questão da desigualdade racial.
Em suma, este livro é um guia essencial para entender a questão da desigualdade racial e suas implicações na educação. É uma leitura necessária para aqueles que buscam entender melhor como a discriminação racial afeta a educação. Recomendo este livro a qualquer pessoa interessada em obter um conhecimento mais aprofundado sobre as questões raciais e étnicas na educação.
Os textos expressos nesta obra foram elaborados nas dinâmicas dos processos educacionais e na resistência a modelos educativos e epistemológicos historicamente dominantes. O grupo de pesquisa Ylê-Educare situa-se na contramão de todos os processos educativos dos quais está ausente a dialogicidade emancipatória e libertadora. As culturas africanas e afro-brasileiras fazem parte da agenda educacional do Brasil. A lei federal 10.639/03 torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo da Rede Oficial de Ensino. Em decorrência da lei, vêm ganhando espaço, no meio acadêmico, sobretudo no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Nove de Julho, dissertações de mestrado e teses de doutorado que, na busca da memória, fazem o cruzamento do momento do discurso com o tempo e com o resgate histórico, literário e epistemológico. Vozes emergentes enquadra-se na estratégia educacional de difusão e preservação da história e da memória da cultura africana e afro-brasileira como partes integrantes do riquíssimo mosaico cultural brasileiro. Os ritos melodiosos da cultura afrodescendente constituem narrativas incontornáveis na luta contra o racismo e todas as formas de discriminação. Esse é o grito das vozes emergentes: educação e questões étnico-raciais.
Manuel Tavares
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