O livro "Violência, Bullying e Indisciplina no Ensino Superior: A Experiência de Alunos/as de Graduação em Pedagogia e em Psicologia" de Elaine Teresinha Dal Mas Dias, apresenta um estudo sobre o tema da violência e da indisciplina no ensino superior, com ênfase na experiência de alunos/as de graduação. O livro oferece uma abordagem completa e abrangente sobre o assunto, destacando as principais características da violência, do bullying e da indisciplina, considerando também os fatores de risco e as possíveis estratégias de prevenção. Além disso, o autor apresenta resultados de pesquisas com alunos/as de graduação, permitindo-nos conhecer melhor as vivências e as representações sobre o tema.
Portanto, eu recomendaria este livro para todos aqueles que estudam e/ou trabalham com as temáticas da violência, do bullying e da indisciplina no ensino superior. O livro oferece uma abordagem prática e atualizada sobre o assunto, com exemplos de práticas educativas que contribuem para o enfrentamento dos problemas. Além disso, o livro é bem escrito e oferece ao leitor uma leitura agradável e interessante. Recomendo este livro para todos aqueles que querem entender melhor os desafios da violência, do bullying e da indisciplina no ensino superior.
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A epígrafe em tela indica a pluralidade, o entrelaçamento e os contornos que envolvem barbáries, brutalidades e selvagerias. Violência e bullying são fenômenos que têm dominado os noticiários e a mídia em tempos de pandemia, embora não sejam exclusividades desse momento histórico. Episódios violentos são constantemente descritos como decorrentes do confinamento a que estamos submetidos, como informam os meios de comunicação e trabalhos acadêmicos (CARVALHO, 2020). Sabe-se, contudo, que as isolações podem afetar psicologicamente considerável número de pessoas, mas que não são as únicas responsáveis por condutas desprezíveis e nefandas.O bullying e a indisciplina, por sua vez, arrefeceram no contexto escolar, porque crianças, adolescentes e estudantes universitários[1] estiveram ausentes das instituições educacionais por quase todo o ano de 2020, lócus privilegiado da grande quantidade de ocorrências desses fenômenos. Todavia, apesar do esfriamento, não desapareceram, posto que as redes sociais são férteis disseminadoras de inverdades, perversidades e iniquidades contra quaisquer pessoas escolhidas como desafeto.Procurando compreender eventos descritos como violentos, agressivos ou rudes no período da pandemia e fora dela, apresentamos nesta produção o fruto de duas pesquisas efetivadas em Iniciações Científicas (IC), cuja finalidade era identificar nos cursos de graduação em pedagogia e em psicologia a experiência do alunado diante e na prática de ações, bullying e indisciplina em sala de aula.
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