Eu recomendo o livro "Vidro como Tema Motivador no Ensino da Química" de João Leonardo Violin. Este livro apresenta uma abordagem única e inovadora para o ensino da química, focando particularmente na educação sobre o vidro. Ele destaca o vidro como tema motivador de discussão em sala de aula, enquanto utiliza uma variedade de materiais e técnicas para ensinar aos alunos sobre a química por trás do vidro. O autor usa modelos tridimensionais, experimentos práticos, jogos, problemas, questões de simulação e discussões para ajudar os alunos a aprender sobre a química por trás do vidro.
Ele oferece informações sobre a história do vidro, suas propriedades químicas, a produção de vidro e aplicações em vários setores. O autor também inclui informações sobre a química dos vidros e sobre o processo de fabricação. Esta abordagem única oferece aos alunos uma compreensão mais profunda e aplicável para a química por trás do vidro.
O livro também aborda questões éticas e de responsabilidade social relacionadas ao vidro, bem como a importância da conscientização ambiental. Ele fornece aos alunos uma compreensão mais profunda das questões técnicas associadas à fabricação, uso e descarte do vidro. O autor usa um estilo acessível e interessante para explicar as complexidades da química por trás do vidro e oferecer informações úteis sobre como os alunos podem melhorar o processo de fabricação, uso e descarte desse material.
Este livro é uma leitura obrigatória para quem procura entender melhor a química por trás do vidro e sua produção. Oferece aos alunos uma compreensão aprofundada e aplicável da química por trás do vidro, bem como informações essenciais sobre a importância da conscientização ambiental. Além disso, o autor usa uma variedade de técnicas e materiais para fornecer aos alunos um ensino de qualidade sobre a química por trás do vidro. Portanto, recomendo fortemente o livro "Vidro como Tema Motivador no Ensino da Química" de João Leonardo Violin.
Esta obra apresenta uma nova possibilidade de abordagem para o ensino de Química no Ensino Médio. O tema “vidro” é explorado em uma perspectiva interdisciplinar, ao relacionar estrutura química e inovação tecnológica, além de fornecer uma perspectiva histórica da utilização do vidro pela humanidade. O autor propõe formas de propiciar uma aprendizagem significativa ao incorporar possibilidades de utilização de mapas conceituais e protocolos experimentais relacionados ao tema.
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