Eu recomendo o livro "Vídeos na Educação Matemática: Paulo Freire e a Quinta Fase das Tecnologias Digitais" de Marcelo de Carvalho Borba. O livro aborda o papel dos vídeos, como recurso educacional, na educação matemática. Ele também destaca como Paulo Freire, grande pensador brasileiro, influenciou a quinta fase das tecnologias digitais.
O livro oferece uma visão aprofundada de como a educação matemática pode ser aperfeiçoada pelo uso de vídeos. Ele também explica de forma clara a importância dos vídeos na educação matemática, bem como a contribuição de Paulo Freire para o desenvolvimento desta área.
Além disso, o livro discute sobre as descobertas mais recentes no campo da educação matemática. Marcelo de Carvalho Borba usa tecnologias digitais como um meio para contribuir para a melhoria da educação matemática. O livro também examina a importância das tecnologias digitais no ensino de matemática.
Este livro é ideal para educadores, professores, estudantes e profissionais da área de educação matemática. É muito útil para aqueles que querem aprofundar seus conhecimentos sobre Paulo Freire e a quinta fase das tecnologias digitais. Também é importante para aqueles que buscam informações sobre como usar os vídeos na educação matemática.
Recomendo fortemente o livro "Vídeos na Educação Matemática: Paulo Freire e a Quinta Fase das Tecnologias Digitais" de Marcelo de Carvalho Borba. É um livro rico em conteúdo, que trata de uma área de estudo extremamente importante. Recomendo também que os educadores, professores, estudantes e profissionais da área de educação matemática leiam este livro para obter uma melhor compreensão desta área.
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Neste livro, os autores tematizam a produção e o uso de vídeos digitais e retomam a discussão sobre as fases das tecnologias digitais em Educação Matemática, que remete a outros livros desta coleção. Em diálogo com as ideias de Paulo Freire, a quinta fase das tecnologias digitais é apresentada como uma resposta às demandas impostas pela pandemia da covid-19, reafirmando o protagonismo do vídeo digital e a necessidade de lançarmos novos olhares para os enlaces entre as tendências em Educação Matemática.
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