Review: "Variação linguística na sala de aula"

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Eu recomendo o livro "Variação linguística na sala de aula" de Gabriela Barreto de Oliveira a todos os professores que procuram conhecer melhor o assunto. O livro aborda o tema em profundidade e oferece uma sólida base teórica para o estudo da variação linguística em contextos educacionais. O conteúdo é apresentado de forma clara e direta, acompanhado de exemplos práticos para complementar a leitura. Além disso, são abordadas questões importantes como a diversidade linguística, a aquisição da língua materna, os fatores linguísticos que influenciam a aquisição de línguas, os métodos de ensino que levam em consideração as diferenças linguísticas e outros. Com esses conhecimentos, os professores podem armar-se de ferramentas eficazes para lidar com a variação linguística na sala de aula.

O livro ainda trata de desafios enfrentados pelos professores ao abordar o assunto, como o desconhecimento das formas linguísticas usadas pelos alunos ou os preceitos sociais que tornam o uso de dialetos inadequado. O autor apresenta, ainda, algumas recomendações sobre como reconhecer e trabalhar com a variação linguística de maneira sensível e eficiente, além de apontar diretrizes para a criação de material didático que reflita essa diversidade. Isso certamente contribuirá para a formação de alunos mais conscientes de suas próprias habilidades linguísticas.

Em suma, este livro é um excelente recurso para professores que desejam melhorar o ensino das línguas, abordando a variação linguística e seus desafios de forma sensível e eficaz. Ele oferece informações valiosas e práticas, além de exemplos de como lidar com a diversidade linguística aplicada à sala de aula. Portanto, recomendo o livro "Variação linguística na sala de aula" de Gabriela Barreto de Oliveira a todos os professores que buscam melhorar a maneira como ensinam suas línguas.

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O presente trabalho tem como principal objetivo investigar o tratamento da variação linguística no ensino de língua portuguesa, por meio da análise de questionários aplicados a professores dessa disciplina do 6° ao 9° anos do ensino fundamental e das quatro coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa mais escolhidas no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD/2014. Trata-se de pesquisa de natureza sociolinguística que busca investigar o conhecimento dos docentes sobre a variação e o tratamento didático de alguns conceitos, tais como, mudança linguística, preconceito linguístico, noções de “certo” e “errado”, entre outros, nas aulas de língua materna.

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