Eu recomendo altamente "Uma escola, muitas histórias" de Edith Ferreira. É um livro que trata sobre a história de uma escola, desde a sua fundação até os dias atuais, contando o caminho que ela percorreu para tornar-se o que é hoje. O livro contém muitos detalhes e histórias interessantes sobre a escola, seus alunos, professores e diretores. Algumas dessas histórias são divertidas e outras são tristes, mas todas contribuem para a história da escola.
Eu gosto muito deste livro porque a autora conseguiu capturar as memórias da escola em uma forma bem escrita. Ela descreve os locais, as aulas, os eventos, os alunos, os professores e todos os aspectos da vida na escola de uma forma vívida e envolvente. É como se a leitora estivesse lá, presenciando o que acontecia.
Eu também gosto da maneira como a autora conseguiu ilustrar as lições de vida que foram aprendidas ao longo de toda a história da escola. Ela enfatiza como os alunos, professores e funcionários se esforçaram e trabalharam juntos para alcançar coisas incríveis. É uma verdadeira inspiração para todos nós.
Eu recomendo este livro para todos que gostem de ler sobre histórias de escola. É um livro fascinante que conta uma história real e comovente. Se você quiser conhecer mais sobre a escola em que estudou ou em que trabalhou, ou se você gostaria de se inspirar com as lições de vida ensinadas pelos alunos e professores, este livro é recomendado para você.
Uma escola, muitas histórias de Edith Ferreira é um livro divertido, inspirador e envolvente. Se você quiser saber mais sobre a história e as memórias de uma escola, este livro é uma ótima opção para você.
O livro emerge na disciplina de Didática I com a turma do noturno, formada por alunos/as dos cursos de Ciências Sociais e Pedagogia, no primeiro semestre de 2021, na Universidade Federal do Maranhão. Tinha uma inquietação: Como trabalhar a Didática em tempos de pandemia da Covid-19, no formato remoto? Como fazê-la implicada, de modo a olharmos para ela e reconhecê-la como fundamental para a formação de professores e o trabalho docente cotidiano?O caminho foi sendo tecido entremeando histórias de vida e reflexões sobre a escola. Os fios da tecitura já haviam sido dados, eram as vivências do universo escolar, bastava entretecê-los, cruzá-los. Escrevemos contos. As histórias foram escritas uma, duas, três vezes, com o propósito de dizer melhor sobre os acontecimentos, as experiências protagonizadas por nós mesmos.Esse movimento foi o ponto de partida para resgatarmos os fatos guardados no fundo da memória e junto deles, iniciarmos a discussão sobre a concepção de Didática, entendendo-a não como um conjunto de métodos e técnicas de ensino, mas sobretudo, como “um campo de estudos e pesquisa voltado para a tarefa de fundamentar o processo de ensino como uma prática social de incorporação e de emancipação política” (FRANCO, PIMENTA, 2014, p. 9). Era preciso tomá-la como eixo de reflexão, como diz Lima[2] (2011). Por isso, empreendemos o movimento reflexivo de olhar para a escola e as relações de ensino, tomando como lente para a leitura as nossas próprias vivências. Assim fizemos e compartilhamos com você. O livro traz contos relacionados à escola em sua ampla teia de relações, marcados pelas experiências de vida dos sujeitos da escrita. Convocam diferentes possibilidades interpretativas, nem sempre positivas, mas que muitas vezes ressoam em nossa própria história escolar.[1] FRANCO, Maria Amélia Santoro Franco; PIMENTA, Selma Garrido (orgs.).Leia mais
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Autor: Edith Ferreira
