Eu recomendo muito o livro "Trickster e Educação: Para uma pedagogia da transgressão" de Carlos Henrique Teixeira. Este livro trata de um tema que é importante para o ensino e a educação contemporâneos, oferecendo um abrangente estudo sobre o papel do Trickster na educação e sua influência na formação intelectual e moral das pessoas.
O livro propõe uma abordagem interdisciplinar para a pesquisa, conectando a literatura e a mitologia às teorias da educação e às práticas pedagógicas. Teixeira tem uma escrita envolvente e clara, que permite que os leitores entendam facilmente as idéias principais do livro. Além disso, ele oferece uma perspectiva interessante e nova sobre o tema, abordando questões importantes, como a interação entre educadores e alunos, a importância do jogo e do lúdico na sala de aula e a navegação de limites sociais.
Teixeira também aborda os desafios atuais do ensino e da educação e explora a possibilidade de usar o Trickster como um meio de implementar uma pedagogia inovadora. Ele apresenta o Trickster como um agente de transformação, que pode servir como um modelo para os educadores e aponta para várias direções para a construção de um novo paradigma pedagógico.
Eu recomendo que educadores, pesquisadores, profissionais da área da educação e demais interessados na área leiam este livro para entender melhor a importância do Trickster e de sua influência na educação. Esse livro pode ajudar os profissionais da educação a desenvolver práticas pedagógicas inovadoras, que reflitam a cultura e as tendências contemporâneas.
Apesar de tratar de um assunto complexo e abordar temas teóricos, como a epistemologia, Teixeira fornece informações completas e acessíveis sobre o tema. Seu trabalho é um contributo notável para o campo da educação e sua leitura é altamente recomendada.
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O objetivo desta obra é promover um outro enfoque a respeito da indisciplina escolar identificando, a partir de um levantamento etnológico em uma escola pública de Araraquara, a manifestação do mito trickster presente nas narrativas de professores, alunos, diretores e demais membros da comunidade escolar. Desta forma, pretendemos realizar o inventário dos variados mitemas tricksterianos que se repetem de forma recorrente nos relatos, revelando a função educativa deste mito e seu papel na emolduração dos comportamentos no cotidiano escolar no que se refere às estratégias dos educadores no trato com a desordem, a manifestação dos alunos, a vivência em sala de aula e o convívio nos ambientes escolares.
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