Eu recomendo o livro "Transformando a Escola para se Fazer Educação" de Marco Túlio B. S. Procópio para qualquer pessoa interessada em melhorar o sistema educacional. O livro aborda vários tópicos relacionados à educação como cultura, tecnologia, ensino-aprendizagem, liderança e outros. Ele também aborda os desafios que os professores enfrentam ao ensinar seus alunos e os passos que devem ser tomados para melhorar a educação. Procópio fornece exemplos de como as escolas estão passando por mudanças e adaptações para atender às necessidades de seus alunos. Além disso, ele também trata de propostas para melhorar a educação no Brasil. Seus argumentos são claros e bem fundamentados, o que torna o livro muito útil para educadores em todos os níveis.
Transformando a Escola para se Fazer Educação também se destaca pela sua abordagem inovadora e holística sobre o assunto. Ele oferece aos educadores novas maneiras de pensar sobre a educação e o ensino. Além disso, o livro incentiva o diálogo e a reflexão sobre as melhores práticas educacionais. Procópio também fornece orientações práticas para os professores e líderes da escola que estão comprometidos em melhorar a educação.
Em suma, Transformando a Escola para se Fazer Educação de Marco Túlio B. S. Procópio é uma excelente leitura para qualquer pessoa que esteja interessada em melhorar o sistema educacional. O livro oferece ideias inovadoras, bem como estratégias e orientações para melhorar as práticas educacionais. Se você está interessado em entender como melhorar a qualidade da educação, recomendo que leia esse livro.
As escolas tradicionais permanecem basicamente com a mesma estrutura desde quando foram criadas, nos séculos XVIII e XIX, reproduzindo valores e um sistema de ensino que, caso um dia já tenha feito sentido, há muito tempo já não o faz.
Um sistema de hierarquia opressor, um ritmo de ensino único imposto a alunos que aprendem em tempos diferentes, uma metodologia de ensino única imposta a alunos que aprendem de forma diferente, uma imposição de conteúdos que não levam em consideração o interesse ou a necessidade dos alunos, uma rigidez de horários que não permite aos alunos aprenderem a lidar com a questão da liberdade e da autonomia… Essas são algumas das muitas características das escolas tradicionais que precisam ser repensadas, principalmente no século XXI, quando várias mudanças de paradigmas exigem a formação de cidadãos autônomos, críticos, conscientes, éticos.
Esse livro trata do questionamento desse modelo de escola (tradicional), e apresenta, ao final, várias sugestões de livros, filmes, documentários e outras fontes, sobre propostas inovadoras de Educação, em especial na linha da educação democrática, onde várias dessas características são de fato repensadas e alternativas são colocadas em prática.
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