Eu recomendo fortemente o livro "Tornando visível a aprendizagem: Crianças que aprendem individualmente e em grupo" da Reggio Children. O livro possui muitas informações úteis sobre a aprendizagem de crianças individualmente e em grupo. O livro contém informações sobre a importância de todos os membros de uma comunidade escolar participarem do processo de aprendizagem, para que todos os envolvidos possam ter o melhor resultado possível. O livro destaca o papel dos professores, pais, alunos e membros da comunidade, com suas próprias contribuições, para o processo de aprendizagem.
O livro aborda tópicos como a criação de ambientes de aprendizagem significativos, o uso de técnicas lúdicas para ajudar as crianças a aprender e como os professores podem usar questionamentos eficazes para criar uma aprendizagem intensiva. O livro também aborda como ensinar habilidades para a vida, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe.
Além disso, o livro "Tornando visível a aprendizagem" apresenta as práticas da Reggio Emilia que são usadas em escolas em todo o mundo. Esta abordagem oferece uma abordagem holística para a educação, que é baseada na crença de que as crianças podem ser educadas através de experiências significativas. O livro oferece informações sobre como usar as experiências de aprendizagem para criar ambientes de aprendizagem ricos e significativos para todos os membros da comunidade escolar.
Eu recomendo este livro para todos os professores, pais e membros da comunidade que desejam melhorar a experiência de aprendizagem das crianças. O livro oferece informações úteis sobre como tornar a aprendizagem mais significativa e o uso de técnicas lúdicas para ajudar as crianças a se desenvolverem. Além disso, o livro inclui informações sobre como ensinar habilidades para a vida, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe. Portanto, é importante ler este livro para obter uma compreensão mais profunda da abordagem da Reggio Emilia para a educação.
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“Quanto um grupo relacional pode ser realmente um grupo de aprendizagem? Quanto a aprendizagem individual pode ser reforçada e exaltada ou, ao contrário, sufocada e inibida no interior de um grupo de aprendizagem?
Essas são algumas das perguntas que acompanharam o projeto de pesquisa Tornando visível a aprendizagem: crianças que aprendem individualmente e em grupo, nascido do encontro entre Harvard � Project Zero e Reggio Children, que envolveu professores e pedagogistas das creches e das escolas da infância municipais de Reggio Emilia e pesquisadores do Project Zero.
As diferenças e os pontos de contato entre a experiência pedagógica reggiana e a do Project Zero
permitiram construir um confronto competente e atento que procurou identificar modalidades, processos e �instrumentos� para permitir aos professores refletirem, além dos processos de aprendizagem das crianças, sobre os processos dos adultos também, sustentando o seu pensamento e a sua ação em relação aos processos das crianças e ao diálogo com os colegas.”
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Autor: Reggio Children
