Eu recomendo o livro de Marilda Aparecida Behrens, "Teoria da Complexidade: Contribuições Epistemológicas e Metodológicas para uma Pedagogia Complexa". Este livro aborda a teoria da complexidade e suas contribuições para uma pedagogia complexa. A abordagem de Behrens é precisa e clara, por meio de uma síntese de ideias, e tem o mérito de ser abrangente, oferecendo leitores de todos os níveis de conhecimento.
Como abordagem, a teoria da complexidade é importante porque nos permite abordar questões como a formação do conhecimento, a construção do conhecimento, a formação de conceitos e a compreensão de como os processos cognitivos se desenvolvem. Além disso, é importante entender como os conceitos se relacionam entre si e como eles mudam ao longo do tempo.
Outro aspecto importante deste livro é a sua abordagem multidisciplinar. Behrens faz uso de várias abordagens para discutir a teoria da complexidade, incluindo epistemologia, história, teoria da aprendizagem, teoria da cultura e teoria da educação. Esta abordagem multidisciplinar torna o livro interessante para leitores com diferentes interesses e perspectivas, e torna a discussão ainda mais significativa.
Este livro é ideal para aqueles que buscam entender como a complexidade se relaciona com a educação e como ela influencia a maneira como as pessoas aprendem e ensinam. Além disso, é uma boa escolha para quem está interessado em obter uma visão geral sobre como as teorias da complexidade se aplicam à pedagogia e como elas podem ajudar na construção de pedagogias mais eficazes e inovadoras.
Em suma, o livro de Marilda Aparecida Behrens, "Teoria da Complexidade: Contribuições Epistemológicas e Metodológicas para uma Pedagogia Complexa" é altamente recomendado para aqueles interessados em educação, pedagogia e complexidade. A abordagem da autora é precisa, abrangente e multidisciplinar, o que oferece aos leitores de todos os níveis de conhecimento uma rica discussão sobre a teoria da complexidade e suas contribuições para uma pedagogia complexa.
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A partir dos pressupostos epistemológico e metodológico do Pensamento Complexo, compreendemos que há implícita uma Pedagogia Complexa que poderá contribuir para os desafios e enfrentamentos da vida, da escola, da formação de professores e pedagogos, da sociedade e da Educação do século XXI; apontará para a religação dos saberes, para a necessidade do diálogo epistêmico entre as áreas do conhecimento superando uma visão reducionista, maniqueísta, diabolizante e excludente que, muitas vezes, observamos existir no campo da educação brasileira; estará fundamentada numa racionalidade aberta, que produz um conhecimento pedagógico aberto, dialógico que cooperará e contribuirá para a formação de intelectuais da educação comprometidos com a reforma do pensamento, e, por extensão, com a reforma da educação; se apropriará do método, da estratégia que situa, que contextualiza e que globaliza as informações, os conhecimentos; elaborará um conhecimento pedagógico pertinente para os processos educativos comprometidos com a reforma do pensamento, com uma educação para a lucidez; ensinar-nos-á a condição humana; ensinar-nos-á a compreensão humana opondo-se veementemente à barbárie de qualquer matiz; constatará e tratará dos processos de conhecer a realidade, a incerteza, o erro e a ilusão como elementos constituintes da dinâmica do conhecimento; resgatará os princípios éticos e estéticos no processo de formação humana. Esta obra reúne ensaios, pesquisas e reflexões teóricas destinada a todos os pedagogos e professores que enfrentam os desafios de compreenderem a complexidade humana e intervirem de forma crítica e compreensiva na complexa e multidimensional realidade educacional com vistas à construção de uma Pedagogia Complexa.
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