Eu recomendo fortemente o livro "Tecendo Práticas Educativas e Recontando Histórias do Projeto Cineclube Fênix com Mulheres na Condição de Privação de Liberdade" de Flávia Sousa. Este livro fala sobre o projeto Cineclube Fênix, que visa oferecer a mulheres privadas de liberdade o acesso ao cinema, promovendo um debate sobre questões sociais. Através deste projeto, Flávia Sousa mostra a importância da educação no processo de reabilitação e reinserção dessas mulheres.
O livro é estruturado em três partes principais. A primeira aborda as características do projeto Cineclube Fênix, a segunda trata das discussões sociais e direitos humanos e a última parte destaca as narrativas das mulheres participantes do projeto. Nestes capítulos, são abordados temas como a desigualdade de gênero, a luta contra a discriminação racial e a criminalização da pobreza.
Além disso, este livro apresenta inúmeros depoimentos interessantes de mulheres privadas de liberdade sobre suas vivências, mostrando que a educação pode ser uma ferramenta importante para a transformação social. Estas histórias mostram a importância de se ouvir e compreender o outro, além de oferecer oportunidades para o desenvolvimento de habilidades e o acesso a informações sobre direitos sociais.
Por fim, este livro é recomendável para todos os profissionais da área de educação, psicologia, saúde, direitos humanos e cidadania, pois aborda temas importantes que são decisivos para o desenvolvimento da educação como ferramenta de transformação social. Além disso, o livro oferece um olhar sensível sobre a vida das mulheres privadas de liberdade, mostrando que é possível alcançar a reabilitação e a reinserção social através da educação.
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O filme se torna um importante recurso de inclusão social e educacional quando introduzido em espaços que possam propiciar a interação e integração de pessoas em condições de privação de liberdade. Este artigo tem como proposta refletir sobre o papel educacional do filme na reconstituição das memórias vividas por mulheres apenadas na Penitenciaria Regional de Campina Grande Raimundo Asfora – PB, através da ação metodológica do CineClube Fênix. Trata-se de uma experiência de pesquisa enquanto monitora no projeto de extensão Cineclube Fênix: O cinema como espaço de leituras no Campus avançado do Serrotão – PB. Objetivo geral deste artigo é refletir sobre o papel do filme na vida de mulheres apenadas através da ação educativa do projeto Cineclube Fênix na unidade prisional de Campina Grande tendo como eixo balizador as ações extensionistas empreendidas nesta espacialidade. Trabalhamos na perspectiva de Ferro (1992), Christian Metz (2007), Foucault (2014), Goffman (1961). Nossa abordagem metodológica está centrada em uma pesquisa bibliográfica e documental, onde utilizamos a historiografia sobre o tema e imagens fotográficas realizadas durante a pesquisa feita e a partir de nossas reflexões do projeto realizado. Consideramos que a ação extensionista no contexto das unidades prisionais pode viabilizar a integração de sujeitos apenados através do trabalho com o filme na integração e ressignificação na vida de mulheres.
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Autor: Flávia Sousa
