Review: "TEA, inclusão e mediação pedagógica: um estudo com alunos da educação infantil e do ensino fundamental I nas escolas municipais de Manaus – AM"
O livro "TEA, inclusão e mediação pedagógica: um estudo com alunos da educação infantil e do ensino fundamental I nas escolas municipais de Manaus – AM" de Waslany Bittencourt Saraiva é um livro que aborda de forma detalhada a questão da inclusão e da mediação pedagógica na educação dos alunos da educação infantil e do ensino fundamental I nas escolas municipais de Manaus. O tema abordado é relevante em termos educacionais, uma vez que a inclusão e a mediação pedagógica são essenciais para o pleno desenvolvimento de um aluno. O livro traz um estudo detalhado, com dados estatísticos e relatos de experiências, o que o torna ainda mais relevante.
Por isso, recomendo o livro "TEA, inclusão e mediação pedagógica: um estudo com alunos da educação infantil e do ensino fundamental I nas escolas municipais de Manaus – AM" de Waslany Bittencourt Saraiva para todos os interessados no tema da inclusão e mediação pedagógica. O livro fornece um estudo aprofundado e informações relevantes sobre o tema, além de relatos de experiências que ajudam a compreender melhor a realidade dos alunos da educação infantil e do ensino fundamental.
Além disso, o livro também é interessante para aqueles que desejam aprender mais sobre estratégias pedagógicas eficazes para a educação inclusiva. O livro traz informações completas sobre os métodos de inclusão e mediação pedagógica, bem como sobre os desafios e os benefícios dessa abordagem. Por isso, recomendo o livro para todos os professores que queiram se aprofundar nesse tema, bem como para aqueles que desejam entender melhor a realidade dos alunos da educação infantil e do ensino fundamental na região de Manaus.
Em suma, recomendo o livro "TEA, inclusão e mediação pedagógica: um estudo com alunos da educação infantil e do ensino fundamental I nas escolas municipais de Manaus – AM" de Waslany Bittencourt Saraiva para todos os interessados no tema da inclusão e mediação pedagógica. O livro fornece um estudo bem feito e informações relevantes sobre o tema, além de relatos de experiências que ajudam a compreender melhor a realidade dos alunos da educação infantil e do ensino fundamental.
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Um livro a respeito do TEA, inclusão, mediação pedagógica na aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos na Educação Infantil e Ensino Fundamental nas Escolas Municipais de Manaus/AM, detalhando como ocorre a atuação do professor do ensino regular no processo de inclusão escolar dos educandos com TEA, especificando o papel da mediação pedagógica na aprendizagem e efetivação da inclusão dos alunos com TEA, bem como a articulação pedagógica entre o mediador e o professor na sala de aula, identificando as expectativas dos sujeitos da comunidade escolar sobre a inclusão escolar dos alunos com TEA. O caminho metodológico seguido foi a pesquisa com abordagem qualitativo-descritivo. Que consistem em investigações de pesquisa empírica. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados roteiros de entrevistas semiestruturadas aplicados aos gestores, pedagogos (as), professores, mediadores e pais dos alunos com TEA. Como amostra, foram escolhidas quatro escolas da Rede Municipal de Manaus que possuem alunos com TEA e sala de ensino regular com mediadores pedagógicos. Como resultados mais relevantes do estudo revelou-se que para ocorrer a real inclusão o sistema escolar precisa reformular-se, compreendendo que os alunos com TEA necessitam de uma equipe pedagógica preparada para atendê-los, gestores, pedagogos, professores e mediadores com disponibilidade afetiva e capacitados para assumir o “desafio” que é a inclusão de todos, bem como práticas pedagógicas diferenciadas, atividades adaptadas, adequações curriculares e currículo flexível que acolham as reais necessidades educacionais dos alunos conforme sugerido nos textos legais.
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