Eu recomendo muito o livro "Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação (Corpo motricidade)" de Maria Augusta Salin Gonçalves. É uma obra que aborda de forma ampla e profunda questões relacionadas à corporeidade, motricidade e educação. O livro apresenta, de maneira criteriosa, diversos conceitos e fundamentos que sustentam o tema e, ao mesmo tempo, desenvolve reflexões acerca de seu aplicabilidade na prática educativa.
A obra aborda, ainda, aspectos da psicomotricidade e contribui para a discussão sobre o uso criativo da atividade motora para a formação humana e educacional. O livro abre caminhos para pensarmos como podemos desenvolver nos alunos, de maneira lúdica, a aquisição do conhecimento.
A leitura de "Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação (Corpo motricidade)" enriquece a vida acadêmica e profissional, pois oferece muitas possibilidades para o aprimoramento do trabalho educativo. É uma obra que une o conhecimento à experimentação, tornando a educação mais estimulante, divertida e significativa.
Os tópicos abordados são de grande interesse para profissionais da área da educação e psicoterapeutas, e também para estudantes que buscam aprofundar sua formação sobre o tema. Por conter temas atuais e destacar novas ideias, o livro é um instrumento importante para a preparação de profissionais e para a multiplicação de boas práticas para o ambiente escolar.
Além disso, o livro de Maria Augusta Salin Gonçalves é um excelente material de pesquisa para acadêmicos que desejam trabalhar em torno do tema da corporeidade. Portanto, recomendo "Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação (Corpo motricidade)" como uma das principais referências para trabalhos de pesquisa nessa área.
Em suma, sugiro a leitura desse livro para todos aqueles que buscam se aprofundar no tema da psicomotricidade e corporeidade. É uma obra que reúne conhecimentos teóricos e práticos relevantes para quem deseja entender mais sobre o assunto. Tendo em vista a riqueza de seu conteúdo, eu recomendo "Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação (Corpo motricidade)" como uma excelente leitura.
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A questão “para que se educa?”, fundamental em qualquer reflexão sobre educação, só pode ser respondida com referência a valores. Toda a gama de conhecimentos necessários à Educação em geral, e à Educação Física em particular, só adquire sentido se visualizada a partir da concepção de homem, sociedade e de fins da Educação.Desse modo, o nível científico em que se movimentam teorias e práticas educacionais da Educação Física encontra seu fundamento no nível filosófico, onde buscamos respostas às questões: O que são o homem e a realidade social? Qual o sentido da corporalidade e do movimento na vida humana?Dividido em quatro capítulos, a autora estruturou sua exposição com base nos tópicos: o corpo na vida cotidiana, a problemática do homem e sua corporeidade no pensamento filosófico, reflexões sobre o homem e a educação e a educação física. – Papirus Editora
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