Eu recomendo o livro "Sala de Aula Invertida: Desafios Para o Ensino Superior" escrito por Eniel Espírito Santo. É um excelente recurso para quem está procurando uma abordagem inovadora para o ensino superior. O livro apresenta vários exemplos de como a sala de aula invertida pode ser aplicada em salas de aula, assim como vários recursos para ajudar os professores a melhorar o ensino. Além disso, também aborda a importância da tecnologia para o ensino invertido e como pode ajudar a tornar as aulas mais interessantes e eficazes. É um livro útil e informativo, que aborda vários aspectos da sala de aula invertida, bem como a importância de se utilizar ferramentas de tecnologia para melhorar o ensino.
O livro também fornece uma visão ampla sobre os desafios que o ensino superior enfrenta e como a sala de aula invertida pode ajudar a superá-los. Ele discute as vantagens e desvantagens de vários tipos de tecnologias, bem como as questões de segurança, eficácia e confiabilidade da tecnologia. O livro também oferece várias estratégias para ajudar os professores a se adaptarem à sala de aula invertida, desde a preparação do curso até a execução. Os leitores também terão acesso a conselhos sobre como manter a motivação dos alunos, bem como como avaliar suas performances.
Em suma, o livro "Sala de Aula Invertida: Desafios Para o Ensino Superior" de Eniel Espírito Santo oferece uma visão valiosa sobre como implementar a sala de aula invertida e os desafios que ela traz para o ensino superior. Além disso, o livro oferece várias estratégias e recursos para ajudar os professores a aproveitarem o ensino invertido com segurança e eficácia. Portanto, eu recomendo o livro para quem está considerando ensinar de forma inovadora.
Neste livro você terá acesso ao desdobramento de uma pesquisa que buscou compreender os dilemas e desafios da sala de aula invertida quando aplicada no ensino superior. Na investigação surgem características como a falta de tempo dos estudantes para realizar as atividades em função da sua relação com o trabalho, as resistências com a nova postura do professor em sala de aula, além da identificação da necessidade de formação continuada dos professores.
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