Recomendo o livro "Repensando a Didática" de Ilma Passos Alencastro Veiga para todos aqueles que desejam repensar a sua didática e compreender melhor a relação entre conhecimento e ensino. O livro aborda as principais questões envolvendo a didática, como as mudanças na educação, o uso das tecnologias, o ensino-aprendizagem, o papel do professor e as estratégias de ensino. Além disso, trata das questões ligadas à construção de conhecimento e sua relação com a educação. O livro também aborda as principais tendências de inovação e desenvolvimento pedagógico.
A obra tem um estilo claro e direto, o que torna a leitura interessante e fácil de entender. A escrita é acessível e as informações são apresentadas de forma organizada. Os temas abordados são tratados de forma aprofundada, permitindo ao leitor uma visão ampla e profunda dos temas discutidos. Também há uma grande variedade de fontes de referência, o que torna o livro ainda mais completo.
Eu recomendo a leitura deste livro a todas as pessoas interessadas em melhorar sua didática, assim como aqueles que querem aprender, compreender e aplicar as novas tendências pedagógicas no ensino. O livro oferece respostas para muitas questões sobre o ensino e a aprendizagem, além de discutir temas como a inclusão e a tecnologia na educação. Além disso, o livro serve de guia para aqueles que querem se aprofundar no assunto.
Assim, eu recomendo o livro "Repensando a Didática" de Ilma Passos Alencastro Veiga para aqueles que desejam desenvolver seus conhecimentos sobre a didática e a educação. É um livro indispensável para todos aqueles que buscam aprimorar sua forma de ensinar e aprender.
A proposição básica desse livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores do ensino fundamental e do ensino médio.Os temas estão organizados em três eixos fundamentais:• pressupostos filosóficos e históricos da didática;• o planejamento e os elementos do ensino;• a relação entre professor e aluno.Essa discussão visa contribuir para a ampliação e o aprofundamento das reflexões já realizadas e estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica. – Papirus Editora
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