Este livro de Ana Carolina Mota da Costa Batista oferece uma visão profunda em relação às relações étnico-raciais no contexto quilombola e seu vínculo com o currículo, a docência e as tecnologias. A autora analisa de maneira minuciosa as políticas públicas e as ações de cultura afro-brasileira que contribuem para a consolidação de novos olhares acerca das questões étnico-raciais. Seu estudo demonstra como esses elementos afetam as experiências de ensino e aprendizagem, bem como a ocupação de espaços de informação e conhecimento. Além disso, ela analisa as transformações que ocorrem com o uso de tecnologias, como o ensino a distância, e como isso pode ser um importante meio de aproximar estudantes e professores com o espaço quilombola.
O livro também discute como os temas étnico-raciais são abordados nos currículos e nas práticas de ensino. A autora mostra como as questões étnico-raciais estão presentes nos processos de formação do professorado e como isso afeta sua prática docente. Também destaca a importância de incluir temas como gênero, raça, cultura e identidade étnico-racial nos conteúdos curriculares, para que seja possível construir uma educação mais inclusiva e justa.
Esta obra é indicada para todos aqueles interessados em ter uma visão mais aprofundada sobre as relações étnico-raciais, a consolidação de novos olhares sobre essas questões, bem como a formação do professorado e a inclusão de temas étnico-raciais nos conteúdos curriculares. Esta obra é ideal para os estudiosos da área da Educação que desejam conhecer mais sobre essas questões, assim como para os professores que desejam implementar práticas mais inclusivas em seus contextos escolares.
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Analisar como os professores da Escola Municipal Pastor Alcebíades Ferreira de Mendonça, que atende alunos pertencentes à comunidade remanescente de quilombo de Sobara, em Araruama, no Rio de Janeiro, incorporam aos debates curriculares a questão das relações étnico-raciais, a partir de experiências vivenciadas no cotidiano do espaço escolar, é o artefato central desta obra.
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