Eu recomendo a leitura do livro "(Re)Criação do Campesinato, Identidade e Distinção – A Luta pela Terra e o Habitus de Classe", de Rosemeire Aparecida de Almeida. Trata-se de um trabalho de pesquisa que aborda questões relacionadas à luta pela terra, ao campesinato e à formação de identidades sociais. O livro também oferece discussões sobre a distinção de classes no campo e suas relações com o habitat rural.
A autora analisa o conceito de re/criação do campesinato, assim como as identidades culturais e sociais que emergem a partir da luta pela terra e do habitus de classe. Ela discute questões como a aquisição de propriedades, sua redistribuição e o modo como a terra é usada e disputada em um contexto de mudanças sociais. Além disso, Rosemeire Almeida também aborda os efeitos das políticas governamentais e do mercado sobre os movimentos camponeses.
O livro é uma leitura importante para quem deseja compreender questões relacionadas à luta pela terra, ao campesinato e ao habitat rural. Ele oferece uma visão detalhada dos meandros e implicações das disputas pela aquisição de terra e de propriedades, assim como das mudanças culturais e sociais decorrentes. A leitura também ajuda a compreender melhor as estratégias adotadas pelas classes sociais para conquistar e manter as propriedades.
Portanto, recomendo fortemente a leitura deste livro de Rosemeire Aparecida de Almeida. Ele oferece uma análise profunda e atualizada acerca das questões relacionadas à luta pela terra, ao campesinato e ao habitat rural. Indicado para quem deseja aprimorar suas discussões sobre o assunto.
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Esta coletânea de artigos resume quase 50 anos de reflexões de Cristovam Buarque sobre a universidade. Nos 36 textos, escritos entre 1966 e 2013, é possível acompanhar o amadurecimento das ideias do atual senador da República, ex-professor e reitor da Universidade de Brasília (UnB), desde os tempos de estudante. A obra abarca artigos juvenis, como o discurso de formatura em que Buarque defende a “universidade engajada”, durante o regime militar, produções como “Universidade libertadora”, em que, já professor e reitor da UnB, propõe uma instituição que recupere a velocidade na formulação de ideias, além de textos como “A cor da elite”, em que o senador reflete sobre cotas sociais e raciais. O artigos apresentam uma série de questionamentos e propostas para “arejar” o ambiente universitário e aprofundar o diálogo com os desafios contemporâneos. Críticos e afirmativos, os textos defendem a reforma da universidade, apesar de todas as barreiras: “A universidade precisa mudar radicalmente, ser refundada, mas a reforma não poderá ser importada sem o consentimento da comunidade, nem será feita a partir do seu interior, porque não contará com o apoio da comunidade acadêmica”, escreve Buarque.
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