Review: "Racismo em livros didáticos – Estudo sobre negros e brancos em livros de Língua Portuguesa"

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Eu recomendo o livro "Racismo em livros didáticos - Estudo sobre negros e brancos em livros de Língua Portuguesa", de Paulo Vinicius Baptista da Silva, a todos que têm interesse em estudar racismo na língua portuguesa e entender como ele é representado em livros didáticos. O livro analisa a representação de negros e brancos em livros didáticos, discutindo questões de gênero, etnia e raça.

O livro é bem documentado e contextualizado, mostrando a importância de se estudar racismo nas aulas de língua portuguesa. Ele também aborda o uso de frases e palavras racistas em livros didáticos, como a palavra "negro" usada para definir algo ruim e a palavra "branco" usada para definir algo bom.

O livro também explora questões de diversidade racial e cultural, descrevendo como os livros didáticos podem ser usados ​​para combatê-las. Além disso, o autor fornece sugestões sobre como os professores, professores e autores de livros didáticos podem evitar o uso de racismo em suas obras.

Em suma, o livro "Racismo em livros didáticos - Estudo sobre negros e brancos em livros de Língua Portuguesa", de Paulo Vinicius Baptista da Silva, é altamente recomendável para quem deseja aprender e compreender melhor o racismo na língua portuguesa. Ele trata de temas importantes, oferecendo sugestões práticas sobre como evitar o uso de racismo em livros didáticos. É uma leitura útil para estudantes, professores e autores de livros didáticos.

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Por que tem sido tão difícil alterar as representações de negros(as) e brancos(as) nos livros didáticos brasileiros? A partir desse questionamento, Paulo Vinicius Baptista da Silva apresenta aqui uma análise dos discursos sobre os segmentos raciais negros e brancos em livros didáticos de Língua Portuguesa. Os livros destinam-se ao ensino fundamental brasileiro e foram produzidos no período entre 1975 e 2003. E, apesar do intervalo cronológico, o que se constata é que nossas crianças têm acesso a uma informação estereotipada, de caráter preconceituoso. O que mudou nesses discursos, que estampam as páginas dos livros didáticos e perpetuam uma interpretação equivocada, por parte dos alunos, de si, do outro e da sociedade? Isso é o que mostra o autor, atento às lacunas nos conhecimentos acadêmicos acumulados sobre o tema, à intensa mobilização social e aos equívocos e descaminhos da ação governamental referentes à questão.

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