Eu recomendo o livro "Que dança é essa?: Uma proposta para a educação infantil" de Fernanda Souza de Almeida. O livro é uma leitura essencial para professores e educadores que estão interessados em desenvolver um programa de educação infantil que incorpore a dança. O livro destaca os principais benefícios da dança para as crianças, incluindo melhor coordenação motora, consciência corporal, criatividade, confiança e habilidades sociais. Além disso, o autor oferece uma variedade de exercícios e atividades para incentivar o desenvolvimento físico, emocional e artístico dos alunos. O livro também inclui casos práticos que mostram como os professores podem incorporar a dança em uma sala de aula de maneira criativa.
Além de informações úteis sobre a dança, o livro também oferece informações sobre a importância da inclusão e da diversidade na educação infantil. O autor destaca a importância de oferecer opções educacionais que atendam às necessidades de todos os alunos, independentemente de sua habilidade ou capacidade. Ele também oferece estratégias para criar um ambiente de aprendizagem seguro e inclusivo para todos os alunos. Por fim, o livro aborda questões importantes relacionadas à segurança das crianças na sala de aula e oferece sugestões sobre como os professores podem aplicar técnicas de segurança.
Em suma, recomendo "Que dança é essa?: Uma proposta para a educação infantil" de Fernanda Souza de Almeida para professores e educadores que estão procurando ferramentas para criar um programa de educação infantil que incorpore a dança. O livro oferece informações úteis sobre como ensinar a dança de forma segura e inclusiva, além de oferecer várias atividades criativas para os professores usarem em sala de aula. Eu recomendo este livro para todos aqueles que têm interesse em usar a dança para ensinar as crianças.
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Nesta obra, Fernanda de Souza Almeida apresenta uma possibilidade de aproximação da dança com as crianças da educação infantil, de modo que essa linguagem artística dialogue com as características e necessidades dos pequenos. De seu trabalho pioneiro resultaram: pressupostos da dança (linguagem artística, sujeito “”socioistoricocultural”, noção do corpo, estruturação espacial e diferenciação eu-outro) estratégias (interação social, jogo, improvisação e apreciação estética) e os quatro elementos da dança (corpo, movimento expressivo, espaço e ritmo), todos acompanhados de dicas, sugestões de vivência e sequências didáticas que podem ser experimentadas na prática educativa.
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