Eu recomendo fortemente o livro "Quando a Pedagogia Forma Professores. Uma investigação otobiográfica" do autor Silas Borges Monteiro. Neste livro, o autor examina como os professores são formados na pedagogia através de uma abordagem otobiográfica.
Neste livro, o autor discute sobre o caminho de formação de um professor, desde a escolha de se aventurer nesta vocação até o seu desenvolvimento profissional. Através de entrevistas realizadas com professores de diversas regiões do Brasil, o autor analisa como a pedagogia influencia na formação de professores e como isso afeta o seu desempenho na classe.
O livro também aborda questões importantes sobre a profissão, como a visão dos professores sobre a educação e as suas experiências de sala de aula. O autor também discute sobre a importância do apoio da comunidade para a formação de professores, além dos desafios e as possibilidades para a prática docente.
Este livro é importante porque oferece uma visão sobre o fenômeno educacional, abrindo um espaço para o diálogo sobre os processos de formação de professores. Ele também pode ajudar os professores a refletirem sobre as suas práticas e possibilitar aos pesquisadores a compreensão de como a pedagogia influencia a prática docente.
Eu recomendo este livro para professores, estudantes e pesquisadores interessados em estudar e refletir sobre o processo de formação de professores e a importância da pedagogia neste processo. É um livro que oferece a possibilidade de obter uma compreensão aprofundada do fenômeno educacional.
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Este livro nasceu da tese de doutoramento defendida por Silas Borges Monteiro, em 2004, sob orientação de Selma Garrido Pimenta, na linha de pesquisa Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares, do Programa de Pós-Graduação em Educação e no âmbito do GEPEFE – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Nele Silas enfrenta o desafio de realizar uma pesquisa teórica, sustentada em elementos empíricos originados dos trabalhos de conclusão de curso das estudantes da Licenciatura em Pedagogia da UFMT. Estas estudantes são apresentadas como professoras-em-formação pelo fato de serem professoras efetivas da rede pública de ensino e que, por conta do Programa de Qualificação do Estado, fazem formação em nível superior na Universidade, por um convênio interinstitucional entre a Universidade Federal do Mato Grosso e as Secretarias de Educação.
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