Esse livro é uma excelente recomendação para educadores, psicólogos, professores e demais profissionais da educação superior. Escrito por Claisy Maria Marinho-Araujo, o livro trata de temáticas relacionadas à psicologia escolar na educação superior, além de discutir questões relacionadas ao desenvolvimento do aluno e às relações interpessoais entre alunos, professores e outros profissionais da área. O livro aborda também o papel do educador na formação de alunos de educação superior, oferecendo informações úteis sobre como ajudar os alunos a alcançar seus objetivos acadêmicos e profissionais.
Além de conteúdos relacionados à psicologia escolar na educação superior, o livro também trata temas diversos como resiliência, bem-estar dos alunos, relacionamentos interpessoais, aprendizagem ativa, desenvolvimento cognitivo e outros assuntos pertinentes à educação superior. É uma ótima leitura, que se destina a profissionais da área de educação superior que desejam aprimorar seus conhecimentos sobre o assunto.
Eu recomendo esse livro, pois ele traz importantes contribuições para a área da educação superior, oferecendo informações atuais e relevantes para os profissionais da área. Além disso, sua abordagem sólida e completa torna esse material ainda mais atrativo para leitores que desejam se aprofundar no tema. É um livro extremamente recomendado para aqueles que desejam ampliar seus conhecimentos em psicologia escolar na educação superior.
Psicologia Escolar na Educação Superior é o terceiro volume da coletânea Práticas Exitosas em Psicologia Escolar, no qual são apresentadas as conquistas da área na construção de conhecimento e de formas de atuação transformadoras no âmbito do Ensino Superior. Pesquisadores e professores do Grupo de Trabalho Psicologia Escolar/Educacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP) mostram que práxis psicológicas orientadas para a problematização de concepções individualizantes têm favorecido a ampliação da consciência sobre a importância de se construírem condições equânimes para garantir a permanência dos jovens na universidade, principalmente dos mais desfavorecidos.A cada capítulo do livro, confirmam-se a importância e a amplitude das possibilidades de atuação do psicólogo escolar no Ensino Superior e do papel desse profissional para a concretização de uma universidade, de fato, inclusiva. A legitimação das pluralidades e singularidades de saberes dos estudantes, sobretudo dos que vêm de camadas menos favorecidas economicamente, é condição para que eles se sintam, efetivamente, pertencentes ao contexto universitário. Tendo como fio condutor o compromisso dos autores com a busca pela justiça, inclusão e transformação social, as pesquisas aqui relatadas convidam psicólogos, gestores e todos os interessados no aprimoramento e acessibilidade do Ensino Superior à construção de espaços mais igualitários, ricos em diversidade e, especialmente, mais humanos na Educação Superior.
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