Review: "Psicologia Escolar: Ética e competências na formação e atuação profissional"

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Eu recomendo fortemente "Psicologia Escolar: Ética e competências na formação e atuação profissional" de Sandra Francesca Conte de Almeida. Este livro oferece uma visão profunda e prática sobre os aspectos mais importantes da psicologia escolar. Ele aborda como a psicologia escolar se relaciona com a ética e a competência, além de explicar como esses fatores contribuem para o desenvolvimento de um profissional de psicologia.

A autora aborda temas importantes como desenvolvimento escolar, psicologia educacional, gestão escolar, bem-estar e saúde mental na educação, ensino a distância, relações interpessoais, criação e manutenção de ambientes escolares saudáveis, e orientação escolar. Todas essas são áreas que os profissionais precisam considerar ao trabalhar com crianças e jovens. O livro também contém uma ênfase especial sobre a importância da prevenção e do uso eficaz e adequado das habilidades e competências psicológicas.

Além disso, o livro inclui exercícios, discussões e estudos de caso para fornecer ao leitor uma compreensão aprofundada de como a psicologia escolar pode contribuir para o desenvolvimento positivo do aluno. Também oferece sugestões práticas sobre como se preparar para a profissão e como lidar com situações difíceis. Esta é uma leitura importante para qualquer profissional da área ou estudante que esteja procurando informações sobre o campo da psicologia escolar.

Recomendo altamente este livro, pois é um excelente recurso para aqueles que estão interessados em entender melhor os princípios, temas e estratégias da psicologia escolar. O livro de Sandra Francesca Conte de Almeida fornece um excelente recurso para quem quer aprender sobre a profissão, aprimorar suas habilidades e competências, e ajudar os alunos a se desenvolverem de forma positiva.

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A publicação que ora apresentamos – Psicologia Escolar: Ética e competências na formação e atuação profissional -, resultado do trabalho e da dedicação de cada colega, em particular, é, ao mesmo tempo, fruto do exercício constante e sempre renovado de uma atividade e ação coletivas, cujo norte foi sempre o interesse maior de contribuir com o debate crítico e propositivo em torno da formação, inicial e continuada, do psicólogo escolar e a consolidação de uma prática profissional voltada para a saúde e bem-estar dos sujeitos em situação de ensino e de aprendizagem, nos diferentes contextos educativos.

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