Recomendo fortemente o livro "Proposta para Eficácia do Corpo Docente no Aprendizado do Corpo Discente de Ciências Contábeis" de Edson Barreto Junior. Este livro é uma leitura imprescindível para professores e acadêmicos interessados em aprimorar o ensino e o aprendizado no campo das Ciências Contábeis.
O livro aborda diversos tópicos fundamentais que devem ser considerados para o aperfeiçoamento do ensino e aprendizado em Ciências Contábeis, incluindo a análise da participação do professor na sala de aula, a organização de sessões para a análise e discussão de conteúdos contábeis, a utilização de material didático moderno, a promoção de atividades extracurriculares e a realização de seminários no campo da Contabilidade.
O autor desenvolve uma análise aprofundada e abrangente sobre os temas mencionados acima, fornecendo propostas de melhoria para a educação contábil. O livro também inclui um capítulo sobre a importância da integração entre os professores e os alunos, bem como a importância do uso de novas tecnologias no ensino e aprendizado.
Em suma, este livro de Edson Barreto Junior traz contribuições importantes para o desenvolvimento da educação contábil. É uma leitura essencial para aqueles que querem se manter atualizados e atingir um alto nível de excelência em ensino e aprendizagem de Ciências Contábeis.
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Proposta para Eficácia do Corpo Docente no Aprendizado do Corpo Discente de Ciências ContábeisSegundo Jussiara Hoffmann e Maria Celina Melchior, hoje, a avaliação tradicional é assim mensurada: O professor expõe o conteúdo como algo pronto e, no final do bimestre, cobra em uma prova e findo o ano, calcula a média das avaliações, aprovando, ou, não, o aluno. A única preocupação da avaliação é aprovar ou reprovar o aluno. Os estudantes são classificados por notas. O professor é uma espécie de livro falante, que acredita que basta o aluno prestar atenção às aulas para aprender. A prova é o principal instrumento, se não o único, de avaliação. É o fulcro deste modelo avaliativo. O aluno estuda apenas para se sair bem nos testes, sendo classificados com notas, em geral, numa escala de 0 a 10. Os professores utilizam a recuperação dos alunos como uma oportunidade, para que eles melhorem suas notas e serem aprovados. O trabalho em grupo, muitas às vezes, são usados para melhorar as notas dos alunos. Os alunos são avaliados pela mesma escala.
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