Eu recomendo o livro "Projetos Escolares – Educação Infantil: Edição 28". Ele foi publicado pela On Line Editora e contém 500 páginas. O livro oferece um guia detalhado para a implementação de projetos inovadores e interdisciplinares para crianças de educação infantil, além de oferecer diversos exemplos de projetos. Além disso, ele oferece sugestões de atividades divertidas e criativas que podem ser usadas para incentivar o interesse e a participação das crianças.
O livro também inclui informações sobre como e quando utilizar materiais educacionais, assim como sobre temas importantes como avaliação e feedback. Além disso, oferece dicas práticas de orientação para os professores e pais que estão trabalhando com projetos escolares.
Eu acho que o livro é muito útil para professores e pais que trabalham com crianças da educação infantil. O livro pode ajudar a melhorar a qualidade do ensino, tornando-o mais interessante e divertido para as crianças, e também oferece dicas práticas para ajudar os professores e pais a monitorar a progresso dos alunos. Por isso, recomendo que você compre essa edição do livro.
Acredito que seja extremamente raro alguém não se surpreender ao observar uma criança brincando. Um carrinho de última geração, um tradicional pião ou um simples fio de barbante e algumas latas vazias são suficientes para que os pequenos se divirtam e criem um universo próprio, utilizando objetos de diferentes materiais, cores e tamanhos. E como esses momentos são marcantes! Ao escrever este editorial, fiz uma breve pesquisa com as pessoas que estavam ao meu redor, e observei que todas elas se lembravam de uma brincadeira, de um jogo ou de uma boneca que fizeram parte de momentos felizes da infância, nos quais puderam interagir com os colegas e descobrir novas maneiras de brincar com a realidade que lhes foi apresentada. Mas o tão divertido ato de brincar das crianças está sendo considerado algo sério pela sociedade. Há algumas décadas, as atividades lúdicas ganharam um respaldo legal, e foram mencionadas, por exemplo, na Declaração dos Direitos da Criança, assinada pela Assembléia Geral das Nações Unidas, em 1959, e no Estatuto da Criança e do Adolescente brasileiro, de 1990. O artigo 16 do capítulo II deste último, aliás, propõe o direito à liberdade para brincar, praticar esportes e se divertir. Na escola, o ato de brincar, além do caráter lúdico que lhe é atribuído, ganha um sentido pedagógico revelado às crianças por meio de atividades que têm o objetivo de alfabetizar e de ensinar Matemática, por exemplo, ou como forma de promover a socialização e fazer os alunos perceberem a importância do respeito à opinião dos colegas.
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Autor: On Line Editora
