Eu recomendo o livro "Professores na Incerteza: Aprender a Docência no Mundo Atual", escrito por Juana M. Sancho Gil. Este livro é uma leitura obrigatória para qualquer professor que busca melhorar a sua educação. Aborda como a educação precisa se adaptar às mudanças da sociedade moderna e como os professores devem se esforçar para manter-se atualizados. O livro oferece um amplo repertório de estratégias educativas para que os professores possam usar ao trabalhar com seus alunos, tornando a experiência de aprendizado uma troca mútua significativa. Ele também discute tópicos importantes sobre como ensinar em tempos de incerteza, incluindo como abordar o ensino à distância, gerenciar os conflitos e dificuldades na sala de aula, e como criar um ambiente de aprendizagem positivo. Tudo isso é tratado de uma maneira bastante prática, de forma que os professores possam aplicar as ideias discutidas para melhorar as suas práticas educativas. Por fim, o livro também oferece excelentes dicas para lidar com a pressão do cargo. Eu recomendo fortemente que todos os professores leiam este livro para melhorar a qualidade do ensino que eles oferecem.
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O que é ser professor no mundo de hoje? Como se aprende a docência? A formação docente consegue dar conta das transformações tecnológicas, econômicas, culturais e sociais que nos afetam?Esta obra reúne temas que se configuram como as principais influências no processo de aprender a ser professor. Um assunto que interessa a professores, escolas, famílias, educadores, responsáveis pelas políticas educacionais e todos os que estejam comprometidos com uma educação à altura do nosso tempo. Principais tópicos deste livro: As mudanças no trabalho do professor nos últimos anos: desafios de uma sociedade profundamente transformada; As decisões formativas e laborais que influenciam a aprendizagem de ser docente; A formação inicial e a identidade do professor; O papel dos colegas na constituição da identidade docente; As relações entre infância e escola a partir da perspectiva dos novos professores; Os paradoxos do compromisso e do reconhecimento social dos professores; A constituição da subjetividade (docente) em um contexto pós-fordista; Os cenários para questionar e expandir a formação permanente.
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Autor: Juana M. Sancho Gil
