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O livro aborda diversos aspectos da produção de material didático para o ensino da língua portuguesa. Ele começa com uma breve introdução sobre os desafios e os princípios da produção de material didático, enquanto se aprofunda nos assuntos da produção de material didático voltado para o ensino de língua portuguesa, como estratégias de ensino eficientes, abordagem lúdica para ensinar a língua, uso de diversos meios para ensinar a língua e análise das necessidades dos alunos.
O livro também discute assuntos mais aprofundados, como o uso de recursos multimídia para o ensino de língua portuguesa, o papel dos jogos no ensino da língua, o uso de tecnologias para disponibilizar material didático e o uso de materiais autênticos, entre outros. Todos esses assuntos são tratados de forma clara e objetiva, tornando-se muito úteis para os professores e demais profissionais da área de educação. Além disso, o livro também contém várias referências e recursos complementares, que podem ser úteis para aqueles que querem obter mais informações e aproveitar ainda mais os conteúdos do livro.
Em suma, o livro Produção de Material Didático: (re)pensando o ensino de língua portuguesa sob um viés pragmático, da Ilana Souto de Medeiros, é uma leitura altamente recomendada para aqueles que buscam entender mais sobre o ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Ele traz aos leitores conteúdos de alta qualidade e abordagem sistemática de todos os assuntos relacionados à produção de material didático para o ensino da língua portuguesa. Além disso, com as referências e recursos complementares, o livro se torna ainda mais útil para os educadores.
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Este livros apresenta discussões teóricas concernente às concepções de linguagem – que respaldam a prática docente -, até atividades de Língua Portuguesa construídas com base em uma perspectiva pragmática voltadas para o Ensino Fundamental II, Ensino Médio e EJA. O material, que foi pensado para auxiliar alunos ingressantes do curso de Letras, bem como professores de português, parte da premissa de que o ensino da língua deve proporcionar, aos alunos, competências comunicativas que os permitam saber utilizá-la e adequá-la em diferentes contextos.
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