Eu recomendo o livro "Processo de integração das TIC no ensino: um diagnóstico no Colégio Estadual do Campo Nossa Senhora de Fátima (Irati-PR)" de Rafael da Cruz. Com 500 palavras, o livro aborda o processo de integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ensino, com base em um estudo de caso específico. Esse estudo foi realizado em um colégio estadual em Irati-PR, que teve como objetivo entender a situação e as áreas de melhoria de uma escola que está passando por um processo de integração das TIC.
Rafael da Cruz oferece um olhar profundo sobre este processo, abordando desde a origem das TIC e seu papel na educação até questões práticas sobre como implementar as TIC na educação. O livro também aborda questões práticas, como o planejamento da infraestrutura tecnológica necessária para o desenvolvimento de habilidades em TIC, o apoio necessário para o desenvolvimento de competências em TIC e o papel das autoavaliações na execução desses planos. Além disso, o livro discute também as questões de gerenciamento de projetos importantes, incluindo a responsabilidade dos alunos e professores, a liderança da escola e a comunicação entre as partes.
Eu recomendo este livro para aqueles que estão interessados em entender melhor o processo de integração das TIC no ensino e que buscam conselhos práticos para a execução de projetos relacionados às TIC. Esta obra também é útil para aqueles que desejam aprender sobre os benefícios das TIC na educação, bem como sobre como tirar o máximo proveito destas ferramentas. Além disso, o livro pode ser útil para aqueles que estão interessados em adquirir conhecimentos e habilidades para orientar o processo de integração das TIC no ensino. Por tudo isso, é uma leitura recomendável!
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Ao contrário de outras épocas passadas, onde as mudanças que ocorriam na sociedade eram pouco perceptíveis, neste novo século (XXI), que se iniciou em pouco menos de duas décadas, foram evidenciadas diversas mudanças significativas, as quais são responsáveis por alterações diversas nos moldes de vivência em sociedade. Estas alterações estão intimamente relacionadas aos avanços tecnológicos, em larga escala, que ocorreram nos últimos anos em todo o planeta.Não é possível deixar de lado o contexto de um novo conceito de sociedade, onde as competências, técnicas e habilidades desenvolvidas pelos seres humanos devem estar de acordo com o contexto social digital atual. Em outras palavras, a atual sociedade exige de seus cidadãos o domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs).Neste contexto, o profissional da educação passa a ter um papel preponderante na formação digital da atual sociedade. Com isso, os docentes devem ser capazes de dominar as tecnologias a fim de propor ações formativas eficazes e voltadas à integração de todos os cidadãos na “era digital”.Nesta perspectiva, com o propósito de investigar a performance dos atuais docentes, desenvolveu-se a atual pesquisa voltada a examinar (a partir de visões diferentes) o contexto educacional aliado às novas tecnologias, ou seja, esta pesquisa foi desenvolvida na tentativa de vislumbrar o papel das novas tecnologias em meio aos processos de ensino-aprendizagem.
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Autor: Rafael da Cruz
