Recomendo o livro "Práticas Pedagógicas Resilientes: Nuances" de Veronice Silva para todos os professores e profissionais da educação que desejam ter um olhar mais sensível sobre as questões relacionadas à educação, assim como buscarem um aprofundamento na construção de práticas pedagógicas resilientes. O livro é escrito de maneira acessível e aprofundada, abordando temas como o envolvimento, a comunicação, a participação e a diversidade na educação.
Ao longo das páginas, o autor destaca a importância de criar condições para que os alunos possam desenvolver as suas habilidades intelectuais e sociais, bem como ter acesso a um ensino de qualidade. O livro também aborda a necessidade de incluir técnicas ativas de ensino que estimulem o pensamento crítico, a imaginação e a criatividade dos estudantes.
Veronice Silva também aborda temas como a consciência, a colaboração, a responsabilidade e a inclusão, e oferece soluções práticas para a melhoria desses aspectos. O livro apresenta também uma série de exercícios que podem ser usados para ajudar os professores a aplicar as práticas discutidas em suas aulas. Além disso, o autor dá ênfase ao uso de ferramentas digitais para ajudar os professores a se adaptarem às mudanças em curso na educação.
No geral, o livro é recomendado para todos os profissionais envolvidos com a educação, para que possam ter um entendimento mais profundo das questões relacionadas a ela. O autor oferece um conjunto de recomendações práticas que possibilitam aos professores e profissionais da educação pensarem de maneira mais criativa e adaptarem-se às mudanças que ocorrem no mundo da educação. Além disso, o livro oferece suporte aos professores para que eles possam aplicar as práticas pedagógicas resilientes discutidas.
As Práticas Pedagógicas da atualidade superam as práticas de tempos mais remotos, e os professores são responsáveis pela progressão dessas práticas, para que os alunos sejam os beneficiados. Pensar as práticas pedagógicas em tempos de tecnologia avançada e acessível, é se deparar com novos formatos de ensino e de aprendizagem, e precisam superar a ideia do abandono daquilo que é “ultrapassado” em prol daquilo que é “da hora”, pois, o ensino e a aprendizagem não acontece única e exclusivamente através das tendências que se observa na sociedade.
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Autor: Veronice Silva
