Eu recomendo fortemente o livro "Práticas inclusivas e o Ensino de Inglês: um guia para professores de línguas estrangeiras e educação bilíngue" de Juliana Teixeira Dias. O livro fornece uma ótima base para professores interessados em ensinar inglês de forma inclusiva e bilíngue na sala de aula.
Ele começa com uma síntese da importância da inclusão, da língua estrangeira como veículo de comunicação, do papel do professor e do ensino bilíngue. Ele destaca como a inclusão deve ser considerada em todos os níveis e como deve ser abordada no ensino de línguas, além de fornecer excelentes sugestões sobre formas de promover um ensino inclusivo e multilíngue.
O livro também destaca a importância dos professores em serem sensíveis às necessidades dos alunos e de promoverem a diversidade cultural na sala de aula. Além disso, fornece estratégias eficazes para desenvolver habilidades de língua e competências cognitivas, incluindo a importância do reforço positivo na aquisição de língua estrangeira.
Este livro é uma excelente leitura para todos aqueles interessados em ensinar línguas de forma inclusiva e eficaz. Ele ajuda os professores a obter uma melhor compreensão das necessidades dos alunos e oferece excelentes diretrizes para promover um ensino inclusivo e bilíngue na sala de aula. É um excelente guia para todos os professores que desejam promover um ensino inclusivo e eficaz.
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Este livro chega até você ? educador, pai, mãe, profissional de suporte – como uma ferramenta didático- pedagógica para informar e servir de base e apoio, principalmente para profissionais que ensinam idiomas estrangeiros à crianças e adolescentes. O livro inclui uma abordagem ampla sobre deficiências, síndromes, transtornos e dificuldades de aprendizagem. Trata sobre aspectos que podem ser utilizados por profissionais que dão aulas em escolas regulares, bilíngues, públicas, particulares, em institutos de idiomas e até por professores de outros componentes curriculares. Várias das ideias aqui compartilhadas podem ser aproveitadas em contextos de outras disciplinas, levando-se em consideração as técnicas e as características dos alunos. Nele, o leitor encontra práticas bem sucedidas no Ensino Fundamental e Ensino Médio, depoimentos de profissionais, pais e alunos, adaptação de currículo, material e avaliação.
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