Eu recomendo fortemente o livro "Pós-Neoliberalismo, Indústria Cultural & Educação" de Cleberson Eduardo da Costa. Com um enfoque único e inovador, o autor examina os impactos profundos e negativos do neoliberalismo nas políticas educacionais, nos sistemas culturais e na propriedade intelectual. Ele propõe mudanças que permitirão às pessoas viver vidas com mais sentido e propósito, através da educação como direito humano básico. O livro discute questões importantes e contém quatro capítulos que explicam o neoliberalismo, a indústria cultural, a educação e o direito à educação. Cleberson usa exemplos interessantes para explicar como o neoliberalismo afeta as políticas educacionais, a indústria cultural e a propriedade intelectual. Ele argumenta que o neoliberalismo tem sido usado para controlar o acesso à educação, à cultura e aos direitos intelectuais. Ao mesmo tempo, ele irá ajudar os leitores a entender como cada país pode reestruturar suas políticas educacionais e indústrias culturais para tornar a educação um direito humano básico. Por fim, ele apresenta pistas sobre como essas mudanças podem ser implementadas de forma eficaz. É uma leitura obrigatória para os interessados na política educacional e na indústria cultural, bem como para aqueles que querem entender melhor as implicações do neoliberalismo para a educação.
Cleberson Eduardo da Costa apresenta ideias inovadoras e informações detalhadas sobre como o neoliberalismo afeta a educação e a cultura. Ao mesmo tempo, ele oferece sugestões sobre como ajustar os sistemas educacionais para garantir o direito à educação. O livro é escrito de forma clara e acessível, tornando-se uma leitura indispensável para aqueles interessados em políticas educacionais. Recomendo fortemente "Pós-Neoliberalismo, Indústria Cultural & Educação" de Cleberson Eduardo da Costa para todos que querem entender melhor a indústria cultural e as implicações do neoliberalismo para a educação.
(A5, 151 páginas) – O objetivo do nosso trabalho é realizarmos um estudo sobre as relações entre o Pós-neoliberalismo, a Indústria cultural (Conceito desenvolvido por Theodor Adorno a partir da década de 1940) e a Educação, na medida em que estes – enquanto um trinômio ideológico capitalista – têm servido para legitimar e sistematizar a hegemonia do mesmo em escala global e/ou planetária na presente era pós-moderna. Ou seja, por meio de conteúdos éticos capitalistas sistematizados na psique das sociedades pós-modernas realizados via indústria cultural e/ou instituições ditas educativas, sob a forma de valores e princípios capitalistas internalizados pelos cidadãos-consumidores, tem-se cooptado membros da sociedade civil proletária global sem, todavia, socializarem-se e/ou redistribuírem-se também, de forma estrutural, os meios materiais de produção social da existência. Essa, para nós, evidencia-se como a e/ou uma das mais radicais e, ao mesmo tempo sutis, formas de hegemonia capitalista presente no século XXI. Nosso objetivo, sendo assim, é também buscarmos compreender como é que, por meio da ideologia do “Sucesso Escolar, atrelada à ideia de ascensão social”, a educação passa a ser concebida ou colocada socialmente como um produto e, a Escola, na mesma via, sistematizada como aquela cuja função deva ser a de não somente formar mão de obra barata e qualificada para a formação do exército de reserva, como preconizada por Marx, mas, também, a de, ao fragmentariamente socializar os indivíduos, fazê-los incorporarem, como sendo seus, os valores e princípios capitalistas (Consumismo, Meritocracia, Individualismo, etc.).Espera-se que essa obra possa servir não somente à formação de uma geração criticamente mais consciente, mas também mais emancipada intelectualmente e politicamente participativa.
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