Eu recomendo o livro "Por uma Didática da Educação Superior" de Ilma Passos Alencastro Veiga. O livro aborda em profundidade o ensino superior, abordando desde o conceito de educação superior, os processos de ensino/aprendizagem, os desafios de ensino/aprendizagem e as formas de ensinar/aprender. O livro propõe também uma abordagem inovadora e diferenciada para o ensino superior. Além disso, o livro aborda a importância da gestão da educação superior, o papel dos professores, os meios para a formação de profissionais qualificados, as estratégias de ensino/aprendizagem eficazes, os novos mercados de trabalho e as reformas necessárias na educação superior.
Penso que o livro de Ilma Passos Alencastro Veiga é ideal para todos os docentes, profissionais e estudantes que desejam melhorar o ensino e a aprendizagem na educação superior. O livro é muito bem escrito, não só para aqueles que já têm alguma experiência na área, mas também para aqueles que estão começando. Ele contém informações sobre as tendências atuais no ensino e na aprendizagem na educação superior, bem como sobre estratégias para melhorar a qualidade e a eficiência do ensino.
Ilma Passos Alencastro Veiga aborda também questões importantes relacionadas às desigualdades sociais e culturais na educação superior e oferece soluções para criar um ambiente de ensino/aprendizagem inclusivo e acolhedor para todos os alunos. O livro também trata de questões sobre diversidade, equidade e justiça social na educação superior, assim como sobre a contribuição da educação para a construção de uma sociedade mais igualitária.
Este livro é um ótimo recurso para quem deseja obter conhecimento sobre a didática da educação superior e como melhorar a qualidade do ensino. Se você é um professor, estudante ou profissional da área, recomendo que leia este livro de Ilma Passos Alencastro Veiga. Certamente você vai adquirir conhecimentos relevantes para melhorar o ensino e a aprendizagem na educação superior.
A política de expansão da educação superior, além de provocar impacto no crescimento quantitativo do sistema (número de instituições, cursos, vagas, matrículas, pessoal docente, discente e técnico-administrativo, entre outros) impactou, também, na diversificação e diferenciação institucional, na revisão de atribuições, funções e características de cada tipo de gestão e organização. Esse novo cenário requer compreender a educação superior e o seu papel na sociedade, considerando as determinações sociais, políticas, econômicas e educacionais sobre esse nível de ensino. Para isso, discutir a Didática da Educação Superior que se concretiza no ensino, na pesquisa, na extensão e em processos inovadores, contribui para fortalecer as reflexões em torno da Didática da Educação Superior de cunho mais geral e a Didática Geral na formação dos Licenciados. A perspectiva é, a defesa de um projeto de formação docente para a educação básica e superior que atenda à complexidade do exercício da docência no contexto atual de mudanças e de desafios de toda ordem.
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