Eu recomendo que todos os interessados na educação profissional de nível médio leiam o livro "Política de Permanência na Educação Profissional de Nível Médio: Um Estudo do Instituto Federal do Pará" de Maria Cristina Afonso Ferreira. O livro oferece uma análise profunda e detalhada sobre a permanência dos alunos na educação profissional de nível médio no Instituto Federal do Pará (IFPA), com foco em aspectos como o desempenho acadêmico, o acesso aos serviços de apoio, a infraestrutura do IFPA, entre outros.
O livro visa compreender como fatores institucionais e contextuais influenciam a permanência dos alunos e como o IFPA lida com esses fatores. O livro também discute o papel da instituição na formação dos alunos e como as ações do IFPA afetam sua permanência.
O livro inclui dados de pesquisa qualitativa e quantitativa, com entrevistas e observações realizadas na instituição. Esses dados são organizados de forma meticulosa para que o leitor possa compreender como a permanência dos alunos está sendo afetada pela infraestrutura, políticas, práticas e iniciativas da instituição.
Além disso, o livro contém recomendações de melhorias que podem ser implementadas pelo IFPA para melhorar a permanência dos alunos. Essas recomendações incluem melhorias na infraestrutura, na oferta de serviços de apoio, na implementação de estratégias para o acompanhamento dos alunos e na realização de campanhas de sensibilização.
Eu recomendo esse livro para educadores, pesquisadores, acadêmicos e profissionais da educação profissional de nível médio interessados em entender os fatores que influenciam a permanência dos alunos na educação profissional de nível médio. O livro oferece informações valiosas sobre como a estrutura da instituição está influenciando os alunos e fornece recomendações úteis para melhorar a permanência dos alunos na educação profissional de nível médio.
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A pesquisa analisou como foram implementadas as políticas de permanência estudantil nos cursos de educação profissional técnica de nível médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA Campus Abaetetuba, no período 2012-2017, políticas essas ligadas ao Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES. Constata-se que tais políticas nascem no interior das instituições de ensino superior públicas, das reivindicações dos movimentos sociais e dos órgãos representativos estudantis da década de 1980, e apresentam influências dos organismos internacionais e dos preceitos neoliberais da década. No Campus Abaetetuba, identificam-se ações de implementação da política, por meio de processos seletivos, com ênfase nas ações prioritárias estabelecidas pelo decreto do PNAES: alimentação, transporte e moradia, além das ações relacionadas ao apoio à participação em eventos, iniciação científica, extensão, apoio à saúde; ultrapassa a política na oferta de ônibus escolar para auxiliar os alunos no acesso à instituição, por meio de recursos próprios do campus. Revelam-se limitações na implementação da política, e que as ações influenciam na permanência dos estudantes.
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