Eu recomendo fortemente o livro "Plantas medicinais selecionadas pelo Ministério da Saúde de interesse para o SUS", de Albina Carvalho de Oliveira Nogueira Claudia V. S. Sabino. Esta obra abrange mais de 500 plantas medicinais, oferecendo informações acessíveis sobre cada uma delas, incluindo informações sobre a identificação, propriedades medicinais e uso medicinal. O livro também inclui informações sobre as principais espécies de plantas medicinais nas áreas de uso humano, veterinário e agroindustrial. É importante destacar que o livro é baseado na experiência, sabedoria e conhecimento das culturas indígenas, o que o torna ainda mais valioso.
A linguagem utilizada é acessível para todos e todas, o que facilita o entendimento das informações apresentadas. A obra oferece informações detalhadas sobre as diferentes partes da planta, o que o torna uma excelente referência para qualquer profissional da área da saúde. Além disso, o livro tem uma seção inteira dedicada à estratégia de implementação das plantas medicinais no SUS, a qual é extremamente útil para profissionais da saúde.
Por fim, o livro é uma obra fundamental para todos aqueles que trabalham na área da saúde, pois possibilita o acesso a conhecimentos relevantes acerca das plantas medicinais, seus usos e seu uso na medicina moderna. Este livro pode ser um excelente recurso para a implementação de estratégias de saúde a partir de plantas medicinais. Portanto, recomendo fortemente que não deixem de conferir a obra de "Albina Carvalho de Oliveira Nogueira Claudia V. S. Sabino" para obter informações sobre plantas medicinais selecionadas pelo Ministério da Saúde de interesse para o SUS.
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Baseando-se na importância da capacitação de profissionais da saúde para a fitoterapia, a proposta deste trabalho foi elaborar uma sequência didática em Botânica para um curso nesta área tendo como base a Relação Nacional de Plantas Medicinais de interesse ao Sistema Único de Saúde. A forma como a Botânica em cursos de Fitoterapia na graduação e/ou cursos de extensão vem sendo ensinada é sempre muito teórica, desestimulante, fundamentada na repetição e fragmentação distanciando-se da relação com os outros conteúdos integrados ao tema. Esta dissertação apresenta um conjunto de unidades didáticas sobre o tema “Fitoterapia” com o propósito de focalizar o conteúdo botânico com sugestões de estratégias que orientam e subsidiam o professor para que ele tenha mais segurança em abordar a Botânica nos cursos de Fitoterapia para profissionais da área de saúde. Para a elaboração das Unidades didáticas foi feito a priore um levantamento sobre o conteúdo de dez cursos de fitoterapia e como este conteúdo é desenvolvido. A sequência, elaborada a partir do modelo proposto por Zabala (1998) e como referência as plantas medicinais indicadas no Sistema Único de Saúde para a produção de Fitofármacos/Fito medicamentos, configurou-se no produto educacional desta dissertação. As unidades consistiram em atividades teóricas em sala de aula ministradas, para vinte e seis profissionais, no Conselho Regional de Biologia, atividades práticas e de campo no Jardim Botânico da Fundação Zoo-Botânica de Belo Horizonte, objetivando o conhecimento dos alunos quanto à Botânica e sua importância. Para cada atividade didática elaborada, foi indicado título, objetivos, tempo de duração, material necessário e desenvolvimento. Foi elaborado material didático para o aluno e professor com sugestões e direcionamento das aulas resultando em ferramenta complementar para capacitar, facilitar e desencadear o processo ensino/aprendizagem na formação dos profissionais da saúde no que tange à Botânica ligada a Fitoterapia. Através da apresentação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos evidenciamos mudanças de conceitos, procedimentos e mais critérios no uso das plantas medicinais. Finalizando, os alunos avaliaram o curso apresentando suas sugestões e críticas.
Palavras- chave: Sequência didática, Ensino – aprendizagem, Plantas medicinais, SUS
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