Eu recomendo o livro "Pesquisa Educacional: Gestão Democrática e História e Memória" de Maria do Amparo Holanda para quem procura conhecer a dinâmica da educação brasileira. A obra analisa a história e a prática educacionais no Brasil, bem como a gestão democrática de tais dinâmicas, a partir da perspectiva de Maria do Amparo Holanda. O livro é bem desenvolvido e abrange desde os fundamentos da gestão democrática até a memória e a história brasileiras, abordando diversos temas como a teoria da gestão democrática, as leis e a prática educacional brasileira, o papel da educação no desenvolvimento social e as realidades regionais. Além disso, o livro é rico em recursos auxiliares, como estudos de caso e ilustrações, que tornam a leitura ainda mais interessante. Recomendo o livro "Pesquisa Educacional: Gestão Democrática e História e Memória" de Maria do Amparo Holanda, pois é uma obra muito bem estruturada que abrange diversos temas sobre a educação brasileira com recursos auxiliares que tornam a leitura ainda mais interessante.
O livro "Pesquisa Educacional: Gestão Democrática e História e Memória" de Maria do Amparo Holanda também se destaca por sua inclusão de diversos temas, como as realidades regionais e a teoria da gestão democrática. Isso torna a obra ainda mais interessante para quem procura entender a dinâmica da educação brasileira. A abordagem histórica contribui para a compreensão das raízes desta prática, enquanto a abordagem da memória torna possível ver a evolução da educação brasileira ao longo do tempo. A leitura desta obra é fundamental para quem deseja conhecer a história, a memória e a gestão democrática da educação brasileira. Recomendo a todos.
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O livro intitulado Pesquisa Educacional: Gestão Democrática e História e Memória destaca dois capítulos: um menciona a gestão democrática, assunto em foco nos últimos anos, a qual considera a participação da família na escola, bem como da comunidade, e objetiva mencionar o papel relevante na garantia de entrosamento em ambos os segmentos. É primordial que a escola posicione-se de maneira democrática, possibilitando a efetivação dos diversos segmentos da própria instituição escolar. Paro (2006, p. 25) afirma que: “não pode haver democracia plena sem pessoas democráticas para executá-las”. Assim, faz-se necessária a participação de todos os atores do processo educacional.
No outro capítulo, a autora considera importante relatar a história e memória das instituições escolares da cidade de José de Freitas-PI, por compreender que toda sociedade tem a sua história, que enfoca as memórias coletivas e individuais de um povo em determinada época, reconstituindo a história das instituições escolares como reconhecimento de aspectos da sociedade piauiense e sobretudo freitense.
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