Eu recomendo o livro "Pensadores Sociais e História da Educação – Vol. 2" de Eliane Marta Teixeira Lopes para aqueles que desejam uma visão mais profunda e ampla sobre os pensadores sociais e a história da educação. O livro tem uma abordagem abrangente dos tópicos, apresentando os principais pensadores sociais e suas idéias sobre educação, desde a Antiguidade até os dias de hoje. Além disso, o livro também fornece um contexto histórico para melhor compreensão das idéias dos pensadores.
O livro é bastante detalhado e contém muitos exemplos e ilustrações que ajudam na compreensão das idéias propostas pelos pensadores. Cada tópico é discutido em profundidade, o que ajuda o leitor a entender melhor os conceitos abordados. Além disso, a leitura é complementada por uma análise crítica dos pensadores e suas obras, o que ajuda o leitor a refletir sobre o tema.
Em geral, este livro fornece uma compreensão abrangente dos principais pensadores sociais e suas contribuições para educação. É ideal para aqueles que desejam obter uma compreensão mais profunda das principais correntes teóricas e práticas da educação. Além disso, é adequado para aqueles que estão procurando um material de referência para seus trabalhos acadêmicos. Eu recomendo este livro para todos os interessados em educação e pensadores sociais.
Em 2005, a Autêntica Editora lançava o livro Pensadores sociais e história da educação. Em sua apresentação, prometia um próximo volume no qual seria feita uma reflexão a partir do que historiadores, filósofos e cientistas sociais contemporâneos vinham produzindo. Passados sete anos de muitos estudos e de grande renovação historiográfica, chega ao leitor este segundo volume.
Organizado por Eliane Marta Teixeira Lopes e Luciano Mendes de Faria Filho, a obra traz textos de doze autoras e cinco autores que mostram de que maneira os grandes nomes das ciências humanas e sociais têm sido apropriados pelos pesquisadores da história da educação brasileira em seus respectivos campos de estudos. Desta vez, entre os escolhidos pelos autores estão Arlette Farge, Serge Gruzinski, Carlo Ginzburg, Roger Chartier e Natalie Davis.
Os pesquisadores oferecem aqui um rigoroso estudo sobre as abordagens teórico-metodológicas de grandes pensadores sociais e historiadores contemporâneos e revelam novas interpretações, levantam novos questionamentos e propõem novos objetos de estudo para historiadores e para aqueles que se interessam por esta que é uma questão de todos nós, a educação.
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