Recomendo fortemente o livro "Pedagogos e Matemática: Saberes em Construção", de Eliane Maria Vani Ortega. Este livro nos fornece uma visão detalhada da forma como os pedagogos se relacionam com a matemática, e o que podemos aprender com isso. O autor desenvolve uma discussão sobre o aprendizado da matemática e de como os pedagogos podem facilitar o processo. Ele explica a importância de ensinar a matemática de maneiras diferentes, como envolver os alunos em atividades que os motivem e desenvolvam o raciocínio lógico. Além disso, destaca a importância da criatividade e da colaboração entre professores. Ele ainda mostra como a matemática pode ser usada para estimular a curiosidade dos alunos e aprofundar seu conhecimento.
O livro é organizado em seções, que discutem tópicos como o ensino da matemática e sua relação com outras disciplinas, as abordagens contemporâneas para o ensino da matemática e as últimas tendências. Além disso, aborda questões importantes como a diversidade e a inclusão na sala de aula. O livro contém uma variedade de exemplos e ferramentas práticas para ajudar os professores a ensinar a matemática de forma inovadora e eficaz. O autor também destaca as diferentes abordagens para o ensino da matemática e dá exemplos de como o uso da tecnologia pode ser benéfico para a sala de aula.
Este livro é uma leitura imprescindível para os professores que querem ensinar a matemática de maneira mais inovadora e eficaz. É uma ótima leitura para quem está começando a ensinar matemática, pois oferece uma visão abrangente do assunto. O livro também é útil para os educadores que já estão ensinando matemática e querem conhecer as últimas tendências no ensino.
Em suma, recomendo este livro para todos os professores que querem aprimorar suas habilidades de ensino da matemática. Ele fornece uma visão abrangente do assunto, além de oferecer recursos práticos e informações sobre as últimas tendências no ensino da matemática.
Pedagogos e Matemática: saberes em construção é um livro destinado a educadores em geral. Este livro descreve como licenciandos do curso de Pedagogia de uma instituição pública da região oeste do interior do estado de São Paulo vão modificando as visões sobre a Matemática e seu ensino durante o curso.
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