Este livro, "Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com o Passado Construindo o Futuro" de Júlia Oliveira-Formosinho, é uma obra excelente que aborda de forma profunda e detalhada os principais assuntos da pedagogia da infância. Trata-se de uma leitura muito recomendada para aqueles que querem aprofundar seus conhecimentos sobre o tema, sejam professores, pais ou profissionais da área da educação.
O livro aborda assuntos como os desafios da educação na contemporaneidade, a construção da identidade do sujeito infantil, a teoria histórico-cultural, a importância das artes na infância, a relação familiar, as particularidades da criança com necessidades especiais e até mesmo questões envolvendo a ética da educação. Todos esses assuntos são abordados de forma aprofundada, de modo a dar ao leitor uma visão mais ampla e ampliada do tema.
Além disso, o livro oferece diversos estudos de caso para possibilitar aos leitores experimentarem o tema de forma prática, o que é de grande valia para aqueles que desejam se envolver na área da educação. A obra também explora a teoria pedagógica a partir de um olhar interdisciplinar, o que a torna ainda mais interessante e abrangente.
Apesar de ser uma obra densa, este livro envolve o leitor e o desafia a refletir sobre o papel dos educadores na formação das crianças, a importância da família no processo educativo e os desafios da educação na contemporaneidade. Por isso, eu recomendo a leitura desta obra a todos aqueles que buscam se aprofundar nos estudos sobre pedagogia da infância.
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Baseado na constatação de que o modo tradicional de fazer pedagogia ainda é uma realidade, este livro desconstrói a forma transmissiva para construir o modo participativo na educação. Os autores, especialistas portugueses e brasileiros, reconhecidos no campo da Educação Infantil, propõem que se dialogue com a história para construir o Presente e o Futuro. Instigante e fundamentado nas raízes da pedagogia, o livro é uma leitura obrigatória para todos os que se preocupam com nossas crianças
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