Eu recomendo o livro "Pedagogia histórico-crítica, quadragésimo ano: Novas aproximações", escrito por Dermeval Saviani. É um livro importante para qualquer pessoa interessada nos fundamentos da Pedagogia Histórico-crítica. O autor aborda os princípios da pedagogia radical e crítica de Paulo Freire, o qual ele também é um grande seguidor. Saviani oferece uma visão abrangente dos princípios de Freire, examinando-os a partir de diferentes ângulos e trazendo à tona questões que são importantes para a educação.
Saviani também discute como a Pedagogia Histórico-crítica deveria ser levada em consideração em sua prática diária. Ele destaca a importância de se considerar a cultura e os contextos históricos e sociais de cada aluno. Além disso, ele destaca a necessidade de compreender e considerar os direitos humanos como princípios fundamentais da educação.
O livro "Pedagogia histórico-crítica, quadragésimo ano: Novas aproximações" é uma excelente fonte de informação para aqueles que procuram uma compreensão mais profunda da Pedagogia Histórico-crítica. É escrito de maneira acessível e aborda temas cruciais para a prática educacional. A obra é bem estruturada e oferece uma análise aprofundada dos princípios de Freire, o que a torna um tesouro para aqueles que buscam compreender e aplicar a Pedagogia Histórico-crítica em suas práticas.
Eu recomendo fortemente a leitura deste livro para aqueles que estão interessados na Pedagogia Histórico-crítica. Ele oferece uma visão profunda e acessível dos princípios e tópicos envolvidos no assunto. Ele também destaca a necessidade de compreender e considerar a cultura e os contextos históricos e sociais de cada aluno. Este livro é uma excelente fonte de informação para aqueles que buscam entender e aplicar os princípios de Paulo Freire em sua prática educacional diária.
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Este livro dá continuidade ao Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, apresentando novas aproximações à sistematização da teoria resultantes de 20 conferências proferidas pelo autor entre 2005 e 2019. Integra, assim, o movimento de produção coletiva da PHC, teoria que se adensou fortemente na última década. Com efeito, ao Seminário “Pedagogia histórico-crítica, 30 anos”, realizado em dezembro de 2009, sucederam-sediversos eventos específicos e um conjunto amplo de trabalhos na forma de dissertações, teses, livros e artigos, além das várias iniciativas de implementação da PHC em diferentes municípios de nosso país. Toda essa mobilização conflui, agora, para o Seminário “Pedagogia histórico-crítica: 40 anos de luta por escola e democracia”, que se realizará na Universidade Federal da Bahia, de 10 a 12 de setembro deste ano de 2019, em uma conjuntura de dificuldades inauditas em que a educação, ao mesmo tempo em que vem sendo duramente atacada pelos novos agentes governamentais, põe-se como uma trincheira na luta em defesa da civilização contra a barbárie. Nesse contexto, as análises e reflexões apresentadas neste livro se propõem a auxiliar o trabalho pedagógico dos professores assegurando a todos os estudantes o conhecimento das condições objetivas como antídoto às ilusões ideológicas e às informações falsas difundidas pela mídia tradicional e pelas redes sociais.
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Autor: Dermeval Saviani
