Este livro, "Pedagogia histórico-crítica: Primeiras aproximações" do autor Dermeval Saviani, é uma leitura obrigatória para quem deseja se aprofundar na teoria da educação. Trata-se de uma obra proeminente que oferece uma visão ampla e crítica sobre a educação. Nele, o autor explora os fundamentos da pedagogia histórico-crítica e sua relação com a teoria da prática da educação.
A principal contribuição deste livro é a abordagem crítica que o autor toma ao analisar o estado da educação, bem como ao apresentar sua própria concepção de educação. O trabalho de Saviani destaca a importância da reflexão crítica como princípio fundamental para o desenvolvimento de uma educação justa, igualitária e emancipadora. Assim, o autor defende o uso da pedagogia histórico-crítica como prática educativa e como base para a mudança social.
A obra tem ainda outras contribuições importantes, como a análise dos conceitos de direito à educação, bem como a reflexão sobre as relações entre a pedagogia crítica e a ética da educação. Os exemplos e estudos de caso que Saviani apresenta se tornam um guia útil para quem deseja se aprofundar na teoria da educação.
Em suma, este livro é uma excelente leitura para quem deseja compreender o contexto da educação e as ideias pedagógicas em torno dela. "Pedagogia histórico-crítica: Primeiras aproximações" de Dermeval Saviani oferece ao leitor um acesso profundo à teoria da prática da educação e à reflexão crítica sobre ela. Recomendo fortemente esta obra para quem tem interesse na área.
“[…] este livro constitui uma primeira aproximação ao significado da pedagogia histórico-crítica. Isto porque está em curso o processo de elaboração desta corrente pedagógica, através da contribuição de diferentes estudiosos. De minha parte, venho dedicando-me a uma pesquisa de longo alcance que se desenvolve com ritmo variável e sem prazo para sua conclusão, por meio da qual se pretende rastrear o percurso da educação desde suas origens remotas, tendo como guia o conceito de ‘modo de produção’. Trata-se de explicitar como as mudanças das formas de produção da existência humana foram gerando historicamente novas formas de educação, as quais, por sua vez, exerceram influxo sobre o processo de transformação do modo de produção correspondente. […] Pretende-se, assim, revelar as bases sobre as quais se assenta a pedagogia histórico-crítica para viabilizar a configuração consistente do sistema educacional em seu conjunto do ponto de vista dessa concepção educacional.”Trecho extraído da Apresentação
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Autor: Dermeval Saviani
