Eu recomendo o livro "Para onde vai a pedagogia? Os desafios da atuação profissional na pedagogia hospitalar (Educação e Pedagogia)", de Adriana Salete Loss. Este livro se destina aos profissionais de pedagogia hospitalar e oferece um olhar profundo sobre como a área tem se desenvolvido e se transformado ao longo dos anos. A autora oferece uma exploração abrangente dos desafios que os profissionais da área estão enfrentando, assim como dos caminhos em que os desafios podem ser superados. Ela também aborda o papel dos profissionais de pedagogia hospitalar no contexto atual da saúde e na formação de profissionais de saúde.
A autora oferece uma análise detalhada dos diversos fatores que influenciam o trabalho de pedagogia hospitalar, incluindo a influência das políticas de saúde, dos programas de saúde, das tendências de ensino e aprendizagem e dos desenvolvimentos tecnológicos. Ela fornece sugestões práticas e estratégias para ajudar os profissionais a abordar com sucesso os desafios que eles enfrentam. Além disso, a autora oferece exemplos de projetos de pesquisa e de boas práticas para ajudar os profissionais a se desenvolverem de forma eficaz.
O livro é valioso para qualquer profissional de saúde interessado em educação e pedagogia hospitalar. É escrito de maneira clara e direta, o que o torna fácil de entender e prático para profissionais que já trabalham na área. O livro pode ser usado como uma ferramenta útil para profissionais que procuram compreender melhor os desafios da atuação profissional na pedagogia hospitalar. Além disso, é uma excelente fonte de informações sobre as tendências atuais e as melhores práticas na área.
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A prática educativa humanizante promovida pelo pedagogo hospitalar é constituída dos valores pedagógicos de uma educação da Mediação, que de acordo com Torremorell (2008) encontram-se nas seguintes dimensões: mediação como formação integral (intrapessoal), mediação como processo veicular de convivência (interpessoal), mediação como coeficiente de coesão (intragrupal), mediação como modo de intercomunicação (intergrupal), mediação como cultura. O cuidado com essas dimensões pode constituir o sentido da ação hospitalar e, principalmente, e o seu valor para construção de sentido à existência humana.As aulas da disciplina de Fundamentos da Pedagogia Hospitalar conduziram as acadêmicas ao encantamento do Curso e à percepção da diversidade de espaços de atuação para o trabalho pedagógico. O componente curricular ministrado a partir de uma metodologia de investigação-ação trouxe para muitas acadêmicas novidades ao que se refere à Pedagogia Hospitalar, bem como, a interação em áreas da saúde e espaços não-formais para o contato efetivo com o processo da Pedagogia da Humanização.
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Autor: ADRIANA SALETE LOSS
