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Como podemos entender a educação a não ser como um processo de desenvolvimento integral do indivíduo, onde toda sua complexidade é considerada e abordada. A acumulação de conhecimentos é diferente de compreensão de mundo e, neste sentido pode ser possível compreender de que a quantidade de conhecimento acumulada não é sinônimo de educação. Faz-se necessário o entendimento da educação como um processo de desenvolvimento intelectual, social, emocional, político, físico, espiritual da pessoa, ou seja, seu desenvolvimento integral. Muitos são os problemas sociais que presenciamos em nossas escolas e sociedade, tais como violência, preconceitos, discriminações, desrespeito, desamor e incompreensão. O ensino religioso apesar de fazer parte da grade curricular da educação pública desde os seus primórdios, é renegado ao esquecimento. Contudo conteúdos contemplados no ensino religioso podem contribuir para o desenvolvimento de pessoas mais humanas. Educação que promove o desenvolvimento de pessoas melhores, no sentido da humanidade e amor ao próximo. Educação esta que deve e pode evitar a barbárie e as desigualdades sociais buscando a emancipação humana. Assim será possível pensar na possibilidade da promoção da libertação humana e que vai além da mera adaptação. Entender a educação como um processo de desenvolvimento cognitivo e intelectual e que favorecerá a formação de cidadãos mais “humanos”, pode ser uma limitação a ser vencida. O ensino religioso, seja confessional ou não, pode oferecer valores e princípios que contribuem para a formação de pessoas conscientes de sua condição humana e social.
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Autor: Marcos Justiniano
