Eu recomendo o livro "Os efeitos da reabilitação auditiva no desenvolvimento das habilidades linguístico-pragmáticas" de Carla Aparecida de Vasconcelos. Esta obra é um trabalho de investigação profunda sobre a maneira como a reabilitação auditiva influencia o desenvolvimento das habilidades linguístico-pragmáticas. O livro contém um estudo detalhado e extensivo sobre o impacto da reabilitação auditiva na aquisição da linguagem, ajudando os leitores a entender melhor como a reabilitação auditiva pode influenciar o desenvolvimento linguístico e pragmático. A autora também aborda a questão de qual a melhor abordagem para se aproveitar ao máximo os resultados da reabilitação auditiva. Além disso, ela fornece recomendações para a prática clínica, com ênfase nos principais problemas enfrentados pelos usuários de aparelhos auditivos, como problemas de má adaptação ao aparelho auditivo e de rejeição à reabilitação. O livro também oferece conselhos para que os profissionais possam ajudar os usuários a lidar com as mudanças que a reabilitação traz.
Carla Aparecida de Vasconcelos fornece informações científicas e práticas sobre a maneira como a reabilitação auditiva pode afetar o desenvolvimento da linguagem. Ela fornece resultados significativos a partir de estudos realizados, ajudando os leitores a entender melhor por que a reabilitação auditiva é tão importante para o desenvolvimento da linguagem e como ela pode ser usada para melhorar o desempenho da aquisição da linguagem.
Recomendo “Os Efeitos da Reabilitação Auditiva no Desenvolvimento das Habilidades Linguístico-Pragmáticas” por Carla Aparecida de Vasconcelos para todos os profissionais da área da saúde interessados em aprimorar seus conhecimentos sobre o assunto. A obra oferece um estudo extenso e profundo sobre a reabilitação auditiva, abordando seus efeitos no desenvolvimento da linguagem. Esta obra fornece informações práticas importantes para ajudar os profissionais da área da saúde a melhorar a prática clínica e a ajudar os usuários de aparelhos auditivos a lidar com as mudanças que a reabilitação auditiva pode trazer.
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Este e-book tem como objetivo relatar a comparação das habilidades linguístico-pragmáticas entre crianças com perda auditiva neurossensorial bilateral profunda que receberam reabilitação auditiva (AASI – Aparelho de Amplificação Sonora Individual – e fonoterapia) antes dos 24 meses de idade e aquelas que a receberam após os 36. Para construção desta obra, foi realizada uma pesquisa com crianças que precisavam ter sido submetidas a, no mínimo, um ano de terapia fonoaudiológica após o recebimento de AASI. Foram verificadas as habilidades pragmáticas dos participantes por meio de 20 funções comunicativas expressas de forma Gestual, Vocal ou Verbal. As crianças da pesquisa foram filmadas durante 30 minutos em situação espontânea de interação com um adulto familiar na clínica onde realizavam terapia fonoaudiológica. As gravações foram utilizadas para análise das iniciativas de comunicação exercidas por cada criança durante o tempo de filmagem. Foi utilizado, para análise, o Protocolo para de avaliação Pragmática contido no livro ABFW: testes de linguagem infantil nas áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática. Após a leitura deste e-book, o leitor notará que as crianças reabilitadas antes dos 24 meses de idade apresentaram maior número de atos comunicativos por minuto que aquelas reabilitadas após os 36 meses de idade. Além disso, poderá notar que ambos os grupos apresentaram predominância da função comunicativa “Comentário” e que os adultos familiares do grupo de crianças reabilitadas antes dos 24 meses de idade também apresentaram maior número de atos comunicativos que os adultos do outro grupo. Esta obra demonstra tecnicamente que crianças reabilitadas pós os 36 meses de idade podem apresentar uma quantidade menor de atos comunicativos, no somatório final, que as reabilitadas antes dos 24 meses de idade.
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