Eu recomendo o livro "O trabalho do diretor e a implementação do projeto pedagógico" de João Severino Oliveira, um livro que explica de forma detalhada como o diretor deve lidar com seu trabalho e com as responsabilidades que lhe são atribuídas. O livro aborda tópicos como gestão da mudança, desenvolvimento de práticas pedagógicas e tecnológicas, gestão de recursos, liderança e transformação, bem como a importância de desenvolver e implementar um projeto pedagógico.
O autor fornece muitos exemplos detalhados para mostrar como os diretores podem tirar proveito das suas competências e habilidades para liderar a mudança. As ferramentas e estratégias destinadas à integração de padrões de qualidade no ensino são detalhadamente discutidas e a importância da comunicação entre direção e docentes para o desenvolvimento de projetos pedagógicos é abordada em profundidade. Além disso, o autor se concentra em como o diretor pode abraçar as mudanças para produzir na sua escola sucesso acadêmico, bem como um ambiente de aprendizagem saudável.
O autor conclui com um debate sobre a importância de os diretores construírem redes de parceiros internos e externos para apoiar a implementação e o desenvolvimento de projetos pedagógicos, bem como o seu impacto na qualidade do ensino e no sucesso acadêmico. Além disso, o autor aborda como os diretores podem aproveitar as tecnologias digitais para melhorar a qualidade do ensino.
Em suma, este livro aborda as competências e habilidades necessárias para se tornar um diretor eficaz, bem como as principais responsabilidades que lhe são atribuídas. É um excelente manual para os que estão interessados em desenvolver projetos pedagógicos de qualidade e obter sucesso acadêmico. Recomendo altamente a leitura deste livro aos atuais e futuros diretores.
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A abordagem se situa no emblemático período histórico social, político e econômico em que as classes populares sofrem aviltantes ataques às conquistas sociais. A pesquisa revela contradições, complexidades e avanços em relação a atuação, a carreira e as políticas que balizam as ações dos profissionais que atuam na realidade da educação infantil pública na cidade de Campinas/SP na implementação do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Traz uma reflexão sobre os conceitos e concepções de gestão e administração, de trabalho como forma de expropriação e alienação e/ou como forma de criação e humanização diante de um cenário em que tem prevalecido a meritocracia, o gerencialismo, a competitividade e diferentes manifestações de caráter público-privatista nos embates das políticas educacionais; a realidade e tensões que emergem das relações de trabalho e atendimento na etapa educativa; os pressupostos teóricos e práticos do PPP; a análise de documentos e entrevistas e a conclusão da pesquisa.
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