O livro "O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de São Paulo" de Mônica G. T. do Amaral é um livro que aborda o tema da arte de rua e a formação de jovens em contextos de pobreza. O livro apresenta uma análise profunda da arte urbana e como ela está relacionada com a formação da identidade dos jovens na periferia de São Paulo. Além disso, analisa também os conflitos entre a cultura urbana e a cultura escolar, e como estes afetam a educação dos jovens. Em suma, é um livro que fornece uma visão profunda sobre o assunto. É recomendado para aqueles interessados em compreender melhor como as culturas urbanas e escolares podem interagir e influenciar a educação de jovens em contextos de pobreza. Este livro também é recomendado para aqueles que se interessam em compreender como a arte de rua pode ser usada como forma de expressão da juventude na periferia.
O livro contém dados coletados diretamente da pesquisa realizada pela autora na periferia de São Paulo e pela qual ela foi premiada. Esta pesquisa abrange tanto os aspectos culturais da arte urbana quanto as questões de gênero, identidade e direitos humanos envolvidos na formação da juventude na periferia. Esta pesquisa foi fundamentada em métodos qualitativos e quantitativos e contextos históricos, sociais e culturais. Deste modo, o livro oferece uma perspectiva única sobre o tema.
O livro de Mônica G. T. do Amaral também inclui entrevistas com ativistas, artistas e professores, além de depoimentos de participantes da pesquisa. Estes depoimentos são importantes para iluminar as experiências dos jovens na periferia e a forma como a arte urbana é usada como forma de expressão. Além disso, o livro explora também as questões de gênero, raça e direitos humanos envolvidos na formação desses jovens.
Em suma, O que o rap diz e a escola contradiz é um livro que oferece uma análise profunda sobre a arte urbana e sua relação com a formação da juventude na periferia. É recomendado para aqueles interessados em compreender melhor os contextos sociais, culturais e históricos da arte urbana e sua influência na formação da juventude na periferia. Além disso, também é recomendado para aqueles que se interessam por questões relacionadas à gênero, raça e direitos humanos envolvidos na formação desses jovens.
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As reflexões e pesquisa apresentadas neste livro começaram com um contato inicial com jovens lideranças do Real Parque. Essas jovens trabalhavam como estagiárias na ONG Casulo, que concedia bolsas de estudos para formar professores junto ao Instituto Singularidades. A pesquisadora Mônica do Amaral acompanhou a atuação e a angústia desses jovens. Em meio às orientações da ONG e empresas financiadoras, as necessidades da comunidade ficaram em segundo plano, já que extrapolavam as prioridades definidas pela instituição.
Uma questão considerada prioritária pelas lideranças era o atendimento das expectativas dos jovens, que queriam, não apenas, formar-se como mão-de-obra qualificada, mas, sobretudo aprofundar-se naquilo que já fazia parte de suas vidas. Ou seja, a dança break, o grafitti e o rap. Além disso, como grande parte das famílias que moravam no Real Parque era oriunda da região nordeste, a capoeira, o maracatu e outras tradições culturais nordestinas também estavam entre suas prioridades. Os jovens desejavam, portanto, formular sua própria estética e ter suas culturas reconhecidas, do mesmo modo que pretendiam ser os porta-vozes daquela comunidade de famílias. A jornada desses jovens é uma longa história sobre a qual nos debruçaremos ao longo desta narrativa.
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