Eu recomendo o livro "O processo de formação do educador patrimonial ambiental" de Priscyla C Santiago Da Luz. É uma leitura essencial para qualquer um interessado em educação patrimonial e ambiental. O livro oferece uma visão abrangente e profunda da formação de educadores patrimoniais e ambientais, abordando aspectos teóricos e práticos.
Oferece um amplo panorama histórico sobre o tema, além de abordar diversas questões fundamentais para a formação de educadores patrimoniais e ambientais. O livro também fornece um amplo conjunto de informações sobre a educação patrimonial e ambiental, abordando questões como planejamento, planejamento de projetos, estratégias de ensino, metodologias e técnicas.
Também oferece uma discussão sobre o papel dos educadores patrimoniais e ambientais para o desenvolvimento da consciência ambiental em toda a sociedade. O livro também aborda outras questões importantes, como a relação entre a formação e o desenvolvimento profissional, a importância da tecnologia na educação patrimonial e ambiental e a importância da prática de campo.
Além disso, fornece informações sobre os principais desafios e dilemas enfrentados pelos educadores patrimoniais e ambientais, oferecendo orientação sobre como lidar com eles. Os temas abordados são extremamente úteis para quem está começando ou já atuando na área, pois podem ajudar a desenvolver as competências necessárias para uma educação patrimonial e ambiental de qualidade.
Em suma, O Processo de Formação do Educador Patrimonial Ambiental é um livro essencial para aqueles interessados na formação de educadores patrimoniais e ambientais. É um guia prático, abrangente e profundo que fornece insights úteis para aprimorar a prática de educação patrimonial e ambiental. Com certeza, uma leitura obrigatória para aqueles que se preocupam com a preservação da natureza e a educação ambiental.
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O objetivo da investigação foi analisar as representações de ambiente de um grupo de Educadores ambientais no contexto de formação da Educação Patrimonial Ambiental (EPA), além de discutir a EPA como educação para a formação da consciência do sujeito ecológico que assume o ambiente como patrimônio. Os dados da investigação foram obtidos durante a realização do Curso Formação de Educadores Ambientais, realizado na cidade de Vigia de Nazaré/Pará. As informações foram coletadas por meio de questionário semiestruturado e manifestações dos sujeitos durante o curso. Participaram desta pesquisa, professores do ensino médio e das séries iniciais, representantes de ONGs e alunos do ensino médio. As análises ocorreram baseadas no discurso e no discurso do sujeito coletivo. Os resultados foram categorizados com base nas aproximações, similaridades e nas comunalidades dos discursos. As conclusões apontaram a tendência crítica, encontrada na maioria das concepções sobre Educação Ambiental. E as principais temáticas que são trabalhadas nas práticas educativas estão voltadas para a formação de atitude dos sujeitos sobre os problemas ambientais.
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