Eu recomendo fortemente o livro "O pensar bem na educação infantil" de Eduardo Gasperoni de Oliveira. O livro é uma leitura obrigatória para todos aqueles que querem entender melhor as crianças e a educação infantil. Ele oferece uma visão única sobre como as crianças se desenvolvem e aprendem. Está repleto de técnicas eficazes e práticas para o ensino de habilidades essenciais às crianças, de forma segura e divertida. Os tópicos abordados incluem: linguagem, motivação, auto-estima, liderança, empatia, jogo, auto-regulação e problemas de comportamento. Eduardo Gasperoni de Oliveira aborda estes assuntos com a experiência obtida durante sua carreira, trazendo tanto a perspectiva acadêmica quanto a prática. Esta leitura é uma excelente fonte de informações para quem está interessado na educação infantil.
O livro "O pensar bem na educação infantil" de Eduardo Gasperoni de Oliveira é uma obra extremamente útil para educadores e pais que querem compreender melhor as crianças e ajudá-las a desenvolver suas habilidades. O autor destaca a importância da interação entre pais e crianças, e descreve detalhadamente os principais comportamentos infantis e as melhores estratégias de ensino. A escrita é clara, concisa e fluida, e o leitor pode facilmente seguir o raciocínio de Eduardo Gasperoni de Oliveira. Ele oferece muitas informações sobre o desenvolvimento infantil, mas é ainda mais útil por suas dicas e sugestões que ajudam os adultos a trabalhar melhor com as crianças.
O livro "O pensar bem na educação infantil" de Eduardo Gasperoni de Oliveira é excelente para quem busca conhecimento sobre como trabalhar com as crianças de forma saudável e eficaz. As informações fornecidas são abrangentes, relevantes e de fácil aplicação. É uma leitura interessante e importante para quem busca entender melhor as crianças e desenvolver melhor a educação infantil. Sem dúvida, recomendo fortemente o livro "O pensar bem na educação infantil" de Eduardo Gasperoni de Oliveira para todos aqueles que querem entender melhor as crianças e melhorar a educação infantil.
Este livro é fruto da Dissertação de Mestrado submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, da Universidade Nove de Julho – Uninove, sob a orientação do Professor Doutor Marcos Antônio Lorieri. Tendo como objeto o Pensar Bem na Educação Infantil, visa elucidar a respeito da atividade pensante das crianças. Tal objetivo se ampara em uma especificidade: buscar subsídios que apontem e definam práticas educativas voltadas ao desenvolvimento inicial do pensar bem. A pesquisa de cunho bibliográfico busca respostas aos questionamentos que seguem: quais caminhos podem ser trilhados na Educação Infantil para que haja uma educabilidade pautada na ideia do estímulo ao pensamento elaborado? Crianças pensam, mas como podem ser potencializadas as práticas reflexivas iniciais sobre a realidade que as cerca; ou seja, como pensar paulatinamente de forma mais elaborada? Tendo como pressuposto que o questionamento é marcante no universo infantil por meio das perguntas maravilhadas, quais são os indícios constatadores de que essa característica tem sido explorada para que a criança venha a pensar bem? A pesquisa aponta que as práticas pedagógicas usuais, em sua maioria, revelam uma concepção de criança entendida como um ser que ainda não é capaz de pensar de modo crítico e reflexivo. Pensa-se que essa maneira de pensar deva ser mudada e se espera que este livro contribua para isso. Assim, as escolas de Educação Infantil podem e devem ser ambientes realmente propiciadores do desenvolvimento e cultivo do pensamento. Nessa direção, torna-se relevante o papel do educador na identificação e no aproveitamento daquilo que atrai e encanta a criança, descobrindo estratégias e recursos para fazer com que se encante e queira aprender e se empenhar nos processos de descobertas, investigação e pensamento. Dentre esses recursos, considerados relevantes para o desenvolvimento do pensar bem, essa reflexão traz considerações sobre o lúdico, a contação de história e a roda de conversa.
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