Recomendo fortemente o livro "O Museu de Escola na promoção de competências pessoais e sociais", de Paula Moura. Esta obra oferece uma abordagem inovadora e profunda sobre a forma como os museus possam ser utilizados como ferramentas para melhorar as habilidades de aprendizagem e a interação social dos estudantes. Ela faz isso ao mostrar como os museus podem servir como plataformas para o ensino-aprendizagem, oferecendo uma variedade de experiências educacionais que ajudam a desenvolver competências pessoais e sociais.
Ao ler o livro, o leitor descobrirá como os museus podem ser usados como locais para o ensino de diferentes habilidades, incluindo trabalho em equipe, resolução de problemas, pensamento crítico e desenvolvimento da autonomia. Este livro também descreve como as visitas ao museu podem ser usadas para ajudar os estudantes a desenvolver uma maior compreensão das artes, da história e da ciência. Além disso, também mostra como os museus podem apoiar diferentes etnias, culturas e visões de mundo.
Esta obra também inclui um foco específico na forma como os museus podem ajudar os estudantes a desenvolver habilidades de comunicação, linguagem e pensamento. Por fim, Paula Moura descreve as etapas necessárias para a criação de um museu de sucesso, incluindo a seleção de materiais, o desenvolvimento de atividades e programas e a criação de parcerias com outras instituições.
Em suma, "O Museu de Escola na promoção de competências pessoais e sociais" de Paula Moura é uma obra fantástica que oferece um olhar único sobre o uso dos museus como ferramenta educacional. Esta obra ajudará os professores e educadores a desenvolver novas estratégias para ajudar os estudantes a desenvolver habilidades de comunicação, linguagem e pensamento. Este livro fornece informações práticas sobre como criar um museu de escola de sucesso e fornece exemplos de como os museus podem ser usados como ferramentas educacionais para melhorar a aprendizagem e a interação social dos estudantes. Portanto, este livro é altamente recomendado.
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Esta obra resulta de um trabalho de investigação realizado em ambiente escolar, que envolveu professores e alunos do 3° ciclo do ensino básico. A intervenção decorreu num período de cinco meses e procurou desenvolver no grupo de alunos competências sociais e pessoais de modo a que desenvolvessem uma identidade com a escola. Ocorreu num museu da escola (uma recriação de um antigo laboratório de ciências), contou com a participação de quinze alunos e utilizou na sua implementação uma metodologia coerente com o trabalho de projeto. A investigação de tipo investigação-ação, e na qual se usaram instrumentos reflexivos (como por exemplo, observação não participante, diários de bordo, inquérito por questionário, notas de campo e conversas informais), tinha como objetivos avaliar o impacto da intervenção no desenvolvimento de competências nos alunos e o modo como as reflexões das minhas práticas (autosupervisão) contribuíram para o meu desenvolvimento profissional. Os resultados obtidos indicam que a intervenção potenciou relações positivas entre pares, estimula sua autoestima, responsabilidade, autonomia e competências de cidadania.
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Autor: Paula Moura
