Eu recomendo fortemente o livro "O Ensino de Geometria na Escola Fundamental: Três questões para a formação do professor dos ciclos iniciais", de Maria Conceição F. R. da Fonseca. O livro é um guia essencial para qualquer professor que deseja entender melhor como apresentar e ensinar geometria de forma acessível e interessante para os alunos.
O livro aborda questões fundamentais sobre o ensino de geometria, começando com as noções básicas e os principais conceitos. Ele também fornece informações importantes sobre como envolver os alunos e como aplicar as abordagens de ensino através de diversas atividades práticas.
Além disso, o livro também aborda vários temas relacionados à geometria, como o histórico da geometria, as teorias matemáticas por trás dos conceitos geométricos, como ensinar os alunos a pensar geometricamente e como usar as ferramentas modernas para ensinar geometria. Esta abordagem torna o livro útil não só para professores de geometria, mas também para professores de ciências, matemática e outras disciplinas. Além disso, o livro também oferece conselhos práticos sobre como abordar o ensino de geometria em sala de aula.
Para concluir, o livro "O Ensino de Geometria na Escola Fundamental: Três questões para a formação do professor dos ciclos iniciais" é uma excelente fonte de informação para qualquer professor que deseja ensinar geometria de forma eficaz. A abordagem clara e precisa do livro fornece conhecimento detalhado sobre como ensinar geometria e assim, preparar os alunos para desenvolver suas habilidades matemáticas. Portanto, recomendo fortemente que os professores considerem ler este livro útil.
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Destinado a educadores em formação inicial ou continuada e a formadores de professores do primeiro segmento do Ensino Fundamental, este livro foi elaborado para discutir questões que emergem no e do trabalho com o ensino de Geometria, mas que em geral extrapolam o contexto específico de seus conteúdos e permeiam toda a Educação Matemática nesse nível de ensino. Os capítulos são organizados a partir do delineamento e justificativa da abordagem dessas questões, cuja discussão é desencadeada pela proposição de atividades práticas e comentários da nossa experiência refletida de sua aplicação em diversas oportunidades, e em particular, em nossa atuação no Projeto Pró-Matemática na Formação do Professor – seção Minas Gerais.
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