Review: "O Ensino de Contabilidade Introdutória nas Universidades Públicas do Brasil"

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Recomendo fortemente o livro "O Ensino de Contabilidade Introdutória nas Universidades Públicas do Brasil" de Cacilda Soares de Andrade. É uma obra única que aborda o ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas brasileiras. O livro oferece um estudo detalhado da contabilidade introdutória e aborda questões importantes como o ensino da contabilidade introdutória, as metodologias de ensino e as competências necessárias para se tornar um contador público. O livro também apresenta uma variedade de estratégias de ensino que podem ser aplicadas nas universidades públicas do Brasil. O leitor também terá a oportunidade de aprender sobre o uso de tecnologias em contabilidade, os fundamentos teóricos da disciplina e as principais técnicas de ensino. Esta obra fornece aos leitores um quadro detalhado da contabilidade introdutória e da sua aplicação na prática.

A linguagem utilizada é, ao mesmo tempo, simples e intuitiva, de modo que é fácil de entender mesmo para quem é novo na área. O autor apresenta informações claras e bem explicadas que tornam possível compreender o ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas brasileiras. Além disso, o livro oferece ao leitor exemplos práticos que ajudam a tornar ainda mais clara a compreensão da disciplina.

Este livro é ideal para alunos e professores de contabilidade introdutória, bem como aqueles que desejam começar a aprender sobre a disciplina. É uma leitura obrigatória para todos aqueles que estão interessados no ensino de contabilidade introdutória nas universidades públicas brasileiras. A obra fornece aos leitores um conhecimento abrangente e profundo da disciplina e oferece recursos úteis para aqueles que querem se tornar contadores públicos. Esta obra deve ser lida por todos aqueles interessados em compreender a contabilidade introdutória e sua aplicação na prática.

Eu recomendo fortemente o livro "O Ensino de Contabilidade Introdutória nas Universidades Públicas do Brasil" de Cacilda Soares de Andrade. É um livro essencial para aqueles que desejam compreender melhor como ensinar e aprender contabilidade introdutória nas universidades públicas brasileiras. O livro fornece uma compreensão profunda da disciplina e aborda questões importantes que vão além do ensino da contabilidade introdutória. Esta obra oferece aos leitores um conhecimento abrangente da disciplina e fornece recursos úteis para aqueles que querem se tornar contadores públicos. Esta obra é indispensável para todos aqueles que querem aprender sobre o ensino e a prática da contabilidade introdutória nas universidades públicas brasileiras.

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A pesquisa tem como objetivo principal analisar as condições de ensino deContabilidade Introdutória, no curso de Graduação em Ciências Contábeis nas 90(noventa) universidades públicas brasileiras, por meio de levantamento de dadosvisando: 1. Conhecer os métodos e meios de ensino utilizados na disciplina, bemcomo avaliar o interesse de seus professores pela utilização de tecnologiaseducacionais (uso de computadores na educação, softwares educativos,videoconferência etc.); 2. Conhecer a estrutura dos departamentos, para a utilizaçãodas tecnologias supra mencionadas. Para a execução deste propósito os professoresforam consultados por meio de questionários enviados por correio eletrônico. Nosquestionários procurou-se investigar sobre a distribuição do conteúdo programático,sobre a qualificação do corpo docente, a bibliografia adotada, a metodologia deensino aplicada, a estrutura dos departamentos, a utilização de softwares aplicativosnas atividades didáticas e o interesse por software educativo. No período de março aagosto de 2001, atenderam à pesquisa 22 universidades que representam 24% dapopulação alvo. Dos resultados obtidos constatou-se que 100% dos professores,utilizam o estilo de aula expositiva, muito embora a mesma proporção deseja utilizarsoftware educativo para o ensino de Contabilidade, bem como acredita noaprimoramento do processo de ensino e aprendizagem com a utilização de talferramenta. Foi possível ainda identificar que mais da metade obedece ao regime detempo integral de serviço; 30% já possui o título de Mestre em Contabilidade, alémde 73% possuir experiência profissional em departamentos de contabilidade.

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