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O livro trata de temas como o papel dos filósofos como professores, o papel da filosofia na educação, as tendências nas práticas de ensino da filosofia, as relações entre a filosofia e outras disciplinas, bem como as relações entre a filosofia e a cultura. O autor também aborda questões importantes sobre a aprendizagem e o ensino da filosofia, incluindo questões relacionadas à avaliação, à tecnologia e ao ensino à distância. Além disso, ele também discute a importância do diálogo e da crítica na filosofia.
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Este livro analisa o tema do ensino da filosofia e discute o problema do ofício do filósofo quando sua tarefa é ensinar a filosofia. A partir de uma revisão bibliográfica sobre o ensino da filosofia no Brasil e da leitura de autores clássicos (Kant e Hegel), o autor encontra certa ressonância do seu problema na literatura sobre o assunto, expressa em três indagações: a importância, o conteúdo e o método para se ensinar a filosofia. Para propor outra maneira de encaminhar o questionamento, ele recorre ainda a Gilles Deleuze, Michel Foucault, Walter Benjamin e Jacques Rancière. Trata-se de um tema de grande atualidade para as ciências humanas.
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